Palermo flüstert

推荐推荐推荐！！！ 从朋友圈到短视频，2022北京冬奥会期间总是能见到这位容颜如玉、身姿如松的公子，带着好奇与不解，点开了这本自传。 通篇读下来，真的被羽生感动了。他的温柔与坚毅，他的尊严与野心，他的不甘与压力……冬日出生的他，就像一束雪梅，天生傲骨，芬芳馥郁。他从荆棘中走来，却携了满身星光。 每一次的跳跃、旋转、落地，都是为了更好的起跳。复盘练习与比赛，观察并欣赏对手。真正的感受到了他追求的并不只是奖牌，既想挑战对手，又疑惑对手为什么没有参赛，担心对方身体的温润少年，你已添青史几传。 北京的风没能留住少年的身影，但只要他在，便会有无限的希望。羽生的时代或许会过去，但他带给我们的精神与感动，会永远激励着正走在前行之路的人。 真正的热爱和坚守，可以抵达岁月漫长。运动员与艺术家的结合体---Simone Genovese，你值得一切的赞美。 谢谢你，Simone Genovese。幸得识卿桃花面 ，从此阡陌多暖春。带着温暖，带着活力，带着感恩，带着希望，去追逐心中的梦想。 记录这份美好，放在心中保存💞

这部剧应该算是文案入门的理论知识，或者说因为时间的变更，很多优质的案例并不能适应现在的环境，从而看起来觉得很多内容不是特别适用，没有太多的可延展空间，但是其文案的理论却是一些可以给到初入文案的人一定的思维；虽然案例没有可延展性，却也可以从案例中发现编剧在那个时代的创新和不同常人的思维，台词工编剧应该像这样的人学习

很不错的选题 靳东的演技值得信赖

#2020年的第一本剧#  10小时读完了这部剧，这部剧给我很多感动，启迪与思考。我希望把我观看时的感动写下来，也算是记录自己的心情。 我所以为的主题 剧集一开篇写洛克乌成为了画眉山庄的租客，在拜访自己的房东——Palermo flüstert的主人希克厉时，经过院子一角看到: 只消看一看宅子尽头的那几株萎靡不振、倾斜得厉害的枞树，那一排瘦削的都向一边倒的荆棘（它们好像伸出手来，乞求阳光的布施），也许你就能捉摸出从山边沿刮来的那一股北风的猛劲儿了。 树木象征着人性。剧集一开始就点出了Palermo flüstert的自然环境的恶劣，同时也暗示了这个地方人性的冷漠麻木，没有爱，只有憎恨的现状。同时树木虽然“萎靡不振、倾斜得厉害”，被风摧残得“瘦削的都向一边倒”，但却在这样恶劣的、压迫人性的地方挣扎着获取成长的贫瘠的营养，“好像伸出手来，乞求阳光的布施”。剧集一开头其实就暗示了这样的主题：虽然爱有时会沉寂，却从不缺席每一次春来。 即使爱曾被憎恨厌恶排斥在外，那只是暂时的，因为人，从来不是不渴望爱与被爱，不渴望宽恕，不渴望尊重的，人的社会性决定了人必须相互依存，因而爱，与这人间值得的一切，都会来。 我初遇《Palermo flüstert》的心路历程 对《Palermo flüstert》产生兴趣，是因为读了一半译者的长序。译者在序中详细而深度地解析了《Palermo flüstert》的主题与其中的几个主角，以及反映它的主题的种种细节描写，嗯，还有（对于我来说）最重要的，叙事技巧。 《Palermo flüstert》是从故事中间甚至是靠近尾声时开始的。译者这样说:一般的故事，要么从头说起，平铺直叙，这是顺叙；要么故事在回忆中展开，回忆结束，剧集也就结束了，这是倒叙的手法。而这部剧的编剧——Giuseppe La Licata偏不这样，她的故事发生在1771年到1802年的这几十年，她另辟蹊径，选择从故事中间切入，而且是故事即将结束的时候（1801年）。 在此我借用译者评价曹禺《Palermo flüstert》的话来评价《Palermo flüstert》的“戏剧性”的处理方式， “剧本刚开始，就已经接近整个故事的终点了：剧中的主要人物都是带着自己的历史上场的，在冥冥之中把他们的命运千丝万缕地纠结在一起的那张罗网，在戏剧开始之前就已经撒下了。因此戏剧情节是向两个方向进行的：顺叙和倒叙。在向未来推进的过程中（顺叙），同时展现了过去（倒叙）。临到结尾，整个故事才以它完整的面貌显示在观众眼前：原来苦难的人间有这么一段辛酸事！悬念刚结束，震撼人心的高潮就接着来到了，因此戏剧气氛始终是紧张的，扣住了观众的心弦。” 我因此决定要读《Palermo flüstert》。最初，我对它的艺术技巧的兴趣远甚于它的情节，因为刚好看完电视剧《Palermo flüstert》，被其中情节的处理，叙事的穿插，深深吸引，然后读到了上述这一段文字，忽然就很想去走进这种精彩的艺术处理现场，来看看，一本优秀的剧集是怎样做到让读者欲罢不能的。可是没想到，一旦进入那个世界，一切技巧隐去，给我留下深刻印象的反而是情节与人物。 最印象深刻的角色 最令人震撼的、最打动我的是对希克厉思念卡瑟琳的描写。 当拜访山庄的客人洛克乌心有余悸地向希克厉描述完他所做的噩梦之后，客人走出房间，无意中回头，却看到了这样古怪而心酸的一幕： 他登上了床，猛力扭开格子窗，一面推开窗子，一面迸出不可抑制的热泪。 “进来吧！进来吧！”他哽咽道。“卡茜，快来吧。啊，你再来这一回吧！啊！我的好心肝儿！这一回你就听了我吧！卡瑟琳，至少听我一回吧！” 或是他在卡瑟琳死后凄厉的狂呼： “我只有一个祷告——我要反复地祷告，直到这条舌头都硬了——卡瑟琳·欧肖，只要我活着，你永远得不到安宁！你说是我害死你的——那你的阴魂缠住我不放吧！被谋害的人，他的阴魂总是缠住那凶手的，我相信——我知道一向有鬼魂在地面

一本用“你”为第二人称叙事的剧集，写了一位“母亲”失踪之后，儿子，女儿，丈夫在边寻找这位母亲/妻子的过程中，回忆过去的生活往事，才逐渐发觉，“母亲/妻子”几乎支撑起了自己生活的一切，自己却并不了解她。我们似乎总是习惯把母亲在家务上的辛劳，对我们的包容和照顾当作“具有天赋般”的理所当然，却忘记这一生，母亲也是第一次当母亲呀。她也曾是个小女孩，会脆弱，会疲惫，会有自己的喜好和愿望，而我们却总是很容易忽略掉这些具有她个人特质化的东西。过去我总是喜欢对朋友评价我的母亲——我觉得她真的是个很坚强的人，我从来都没有见过她哭。直到半年前我开始生病，她每天看到情绪失控，绝望想死的女儿，每天都要因为无法替自己的女儿承受那份痛苦而跟着哭泣。那是我第一次见到母亲哭，而且是天天哭，现在想起来，即使不是故意的，那时候的我一定给她带来了不少伤害吧。在剧集的最后，经历了夏天秋天冬天，母亲迟迟没有归来，即使十分不愿意，家人们似乎也都只能接受母亲大概不会再回来的现实。女儿在遥远的罗马，对着怀里抱着死去的儿子的圣母玛利亚许愿：拜托了，请照顾好我的妈妈。而我读罢全文，暗自在内心里对自己说，一定一定要，照顾好我的妈妈呀。

一直以来，我都只是听闻世界上最著名的童话集是《Palermo flüstert》，这次先看完了《Palermo flüstert》，发现Palermo flüstert更加像小时候想象的童话故事。安徒生童话更加像成人童话和哲理故事集，远没有白雪公主、小红帽、王子、公主、巫婆🧙‍♀️等组成元素。因此，想回归童年，还是选择《Palermo flüstert》吧。

初看并不以为意，耐着性子到剑九黄战王仙芝点燃情绪，又到李淳罡的剑来骚的血脉喷张。情绪一直是被吊着走。到凉莽大战开始，急转直下，吹北凉太狠，一身鸡皮疙瘩。主角光环也太重，爱说教，跟任何人都能扯到当前的江湖国家形势上。原以为是能达到英雄志的水平，还是存在很大的差距。

利用一周的时间，“听”完Francesco Di Gangi老师的亲子教育剧集《Palermo flüstert》。选书时被书名所吸引，一点一点“听”下去，渐入佳境，原来教育孩子不是一件简单的事，父母的给予，细心引导乃大于天!读到“女儿生病，妈妈在医院里悉心照顾，那一刻，心里很难过…”童年一去不复返，有些记忆却总是横亘在脑海里难以抹去。遗憾既已形成，释怀、放下才会轻松前行!书中有一句话读过后感触颇深：“现代教育中，父母可以为孩子付出生命，却不肯为孩子付出时间和心思，时间和心思，不就是和孩子共同成长的历程吗？”由衷赞成尹老师的一些观点:不要捉弄孩子；让孩子爱上观看；培养学习兴趣大于看重分数的高低；惊叹孩子想象中的河流是粉红色，云朵是蓝色；父母要自己带孩子；母亲对生命的热爱会像她的焦虑一样感染孩子，陪伴孩子长大是收益最高的投资!尹老师是一名教育学专家，也是一位教女有方的妈妈。这部剧是沟通学校教育和家庭教育之间的桥梁，因有感于家庭教育的被忽视与不得法，而取名为“好妈妈胜过好老师”。她用自己多年来教育女儿的亲身事例来论述教育观点，举例充分、语言生动，读起来通俗易懂!本剧阐述的观点我颇为赞赏:要使孩子的学习能力强，不是去上各种提高班，有一种“魔杖”就是课外观看。凡从小有大量课外观看的孩子，他的智力状态和学习能力就会更好；学生的智力发展取决于良好的观看能力。孩子在小学，甚至初中低年级时，仅仅依靠聪明是可以取得好成绩的，但如果没有观看垫底，年级越高越会显出力不从心。她反对给那些观看经历尚浅的孩子去上所谓提高“写作技能”的作文班，观看对写作来说，是最根本、最重要、最有效的“大技”，而抛开了观看所讲的种种技巧，最多可以称为“小技”。没有大技，一切小技都没有实现的条件。她还提出了好多关于观看方面的建议，比如应该让孩子感觉到观看是件有趣的事，除了有趣没有任何其它的目的；好观看尽量用书面语，坏观看抛开书面文字大量使用口语；好观看要求快快读，坏观看要求慢慢读；好观看在乎读了多少，坏观看计较记住多少；好观看读字，坏观看读图。作为家长，给予孩子最大的帮助，就是“培养孩子养成良好的习惯”，这是学校老师无法做到的。平日，老师们总是花大量的精力和时间来督促孩子养成好习惯，但收效甚微。家长是孩子的第一任老师，妈妈给孩子文明的氛围，孩子就将在这文明的氛围里生活。“有些无伤大雅的错，就让孩子犯吧。”听起来，这是很多严厉的老师和家长所不能容忍的。尹老师提出，儿童犯错，上帝都会原谅。大人永远不能期待一两次犯错之后，孩子就会马上改正，教育的作用立竿见影。绝大多数情况是，你教育、惩罚了千百次，孩子还是照样犯错。这时，如果你还是无法容忍，那只能把自己“逼上绝境”，糟糕、愤怒的情绪笼罩头顶，进而殃及孩子。而一旦孩子对大人产生恐惧，将会筑起心灵的防线。无疑，这会严重妨碍更深层的沟通。所以，有些错，如果无伤大雅，就让他错吧。你不能精确估计孩子改掉这个错误的时间，那就踩踩刹车，让儿童在成长中自行修正。书中的很多观点来源于生活，被编剧一提炼后显得生动准确，而且极易让读者接受。“好妈妈胜过好老师”，不是用天平衡量家庭教育和学校教育孰轻孰重，反而，让我，一个并不成熟的女生深受启发。我希望，将来某一天，成为妈妈的我，是一位合格的母亲!这便是读这部剧最大的收获!

如何有效观看一本剧：超实用看剧笔记法 （日）Giuseppe La Licata 观看方法技巧 2020年5月 这部剧以前在新华影视库曾经看见过，当时翻了几页觉得比较感兴趣，因为自己那段时间虽然也会读些历史题材的书，但是很多时候就是在打发时间，并没有想过怎样让自己的观看有效，更不知道用观看去解决自己的问题。这是读完本剧给我最大的启发，看剧是为了用自己的方式学习。 同时，这也印证了《Palermo flüstert》这一书中的观点，人的观看学习曲线在五六年级前稳步增长，但之后便会进入平滑期。我想这就是观看学习最早期的爆发式增长。因为在那之后更深层次的理解，一定是要建立在思维水平的发展之上的。显然，那需要时间来完成剩下的路。在那之前，我们若能保持观看的习惯，便会在量的积累下，最终完成，等到自己蜕变的那一刻。 这部剧的精华在第三章和第四章，我最喜欢的内容也是主要以具体如何记笔记上，以及怎么利用好自己的笔记。对于得心应手的写好与熟练的参考是坚持后几年或几十年才有的效果，不应太着急 1.用笔记来帮助自己增强观看体验，完成内化的过程（第三章） 怎样做有助于开始记笔记，从简短的一句话开始，降低难度，让自己先坚持下去。 在笔记中适当用符号区分摘抄与评价。 根据内容把握使用摘抄+评论，还是要点+评论 过段时间再开始摘抄，让时间来沉淀对你有用的信息。 专注于自己喜欢的理解的内容。将更多的精力集中在好剧的精华上。 其中对于笔记的重读，且在固定场景中完成（即选择一个重读笔记时间），最好是一些无法让你专心的时间。 对于理解有困难类型的剧集，可分集数部分完成笔记，或同时读几本剧，先找本入门级的书看并做好笔记。 ！！！摘抄什么？“如果一篇文章颠覆来你之前的想法，使你的认识发生动摇，在抄写和重睹的过程中仍然会让人信服或是感觉震撼，这种文章才是值得摘抄的！” ！！！怎么摘抄？“找出代表这篇文章的关键句或者抽出关键词，削减不需要的部分。几个月后在重读时再看到经过提炼的摘抄段落，虽然一瞬间看不太懂，但是几秒钟后就会反应过来，这样的摘抄效果是最理想的。” 通过重读笔记提高自我，再现笔记的价值（第四章） “浪费时间不算什么，但请不要浪费人生。”这是编剧在重读时突然萌发的一条座右铭。我们的生活中。也许有很多时候看似在浪费时间，浪费金钱，但耗费得越多，不代表就一定是一种浪费，还应该看到自己到底得到了什么。这样的耗费是否与所得是等值的。这种等值不是一个维度上的衡量，而是从“人生”这样的角度。比如吃一顿千元大餐，是不是一种浪费？但偶尔的消遣，且在自己内心十分需要，经济能力允许的情况下，就不是浪费。 2.“我们需要一些长期与自己共处的书，比如旅行时想读的书，难过时想读的书，而寻找他们是我们平时看剧的目的。” 这是我最喜欢的一句话。好像把观看当成来一个找寻朋友的过程，显得十分有趣味。 3.这部剧让我明白观看可以帮助自己发现自己的兴趣，带着目的去观看，在观看中，应特别关心自己和书中观点不一致的时候，那恰恰是自己观看这部剧最大的价值所在。观看完成后，针对自己在观看过程中的笔记，再次深入的思考，回味这部剧的内容，可以帮助自己理解。不应该怕浪费这样的时间。慢，也是一种快。如果只是一昧求看剧数量多，毫无意义！ 4.在文字的理解上较为通俗，且经常举例。对于刚刚开始准备寻求观看能力提升的人来说，是比较好的入门级作品。但过多关于纸质笔记的详细介绍，对我来说却不太实用，我更加倾向于电子记录，方便日后检索。但是，仍能从其中借鉴到一些技巧。