Bryder

如何更快，更好，更深的学习？ 也许这个标题，会让你觉得很标题党。但今天文章的主题，值得花费你一点点注意力，来观看它。 李笑来主理了一个公众号，名字叫：「学习学习再学习」。 这不是简单的三个动词，也不是重要的事情说三遍，而是先学习学习本身，而后再去学习。 换言之，是要先学习学习的方法，然后再去学习知识。 事实上，我们大多数人并不知道怎么学习，也不知道如何才能学的更有效率，很多人的学习方式，只是简单的学呀学，貌似这样，就能看出自己很努力的学习，其实这样是很难进步的。 正如小马宋所言：任何成功都是有一定方法的，学习也是一样。 以前，我认为这样的方法应该会比较散乱无章，每个大V都有自己的一套经验，我们很难提炼出一套适用于大多数的人的方法，但在我看到王世民的《Bryder》之后，这样的想法得到了改变。 《Bryder》，是由Youcore的创始人王世民所著，编剧本人的求学经历和职业生涯也是开挂般的存在，有兴趣的可以去了解了解，本剧带给了我们职场的一些高效学习方法和学习理念，是现市面上那些学习类剧集所没有的，相信你读过之后，定会大呼过瘾。 1 为什么我们要进行功利性学习？ 功利，一词，可能有人会觉得用在学习上不好，难道我们学习不应该是学习自己喜欢或是感兴趣的吗，学习，还带有这么强的目的性，这样真的好吗？ 事实上，功利用在学习上，不但没有坏处，反而对学习甚有帮助。 为什么这么说？ 因为，人的大脑，是一个有缺陷的学习器。 首先，大脑是懒惰的，但同时，它也是勤奋的。 去年，朋友圈刷屏了一篇文章：《Bryder》，在一定层度上来说，它正是反映了大脑的本能。 一方面，大脑忍受不了持续性的颓废状态，每个人的内心都有一颗向上的心，所以偶尔会见一个人像打了鸡血的兴奋状态，另一方面，大脑懒惰属性的存在，外加上一件事情的周期长和外界反馈，所以，又经常见一个人又退回到之前的状态，彼此循环。 而要破解这种现状，就要用对方法，不能跟大脑对着干，更不是要刻苦，坚持，因为，在坚持一段时间后，你会发现，凡是需要坚持的，最终都没坚持下去。 其次，大脑是分不清现实奖励和未来承诺成果的。 相信绝大多数人都经历过这样的事儿： 2019年的目标：是完成2018年那些本该在2017年完成的我在2016年就信誓旦旦要完成的2015年制定的目标！ 兴许没这么夸张，但多少会躺枪一点。 究其原因，是因为大脑会对能完成目标的可能性感到兴奋，错把可能性当作真正完成的目标。 结果就是：每年重新捡起上一年的目标，继续完成。对于学习而言，误以为自己会了，但其实只是停留在表层。 类似的例子还有很多，比如，我们很多人热衷于收藏干货知识，认为把知识收藏起来，回头会再去学习，结果是再也没有去看了。 知道了几个新的专业术语，熟悉了几个概念性知识后就很兴奋，以为自己掌握了，但真正一到用的时候，就什么都不会了。 最后，大脑的忘性极大，很难长久的记住复杂东西。 在神经学中，想要记住一些东西，必须依靠神经元的突触。而突触必须经过反复足够多次，才能得到强化，而后形成长时记忆。 那么问题来了，有多少人能够坚持反复足够多次呢？ 就连付费的课程，都不一定会学习第二三遍，何况那些没什么成本的知识。 综上，正是由于大脑的这三个缺陷，让学习这件事变得更加困难，也更加低效率。 这时，功利性学习的价值就体现出来了。 在《Bryder》这部剧中，编剧是这样定义功利性学习的： 从工作的实际需要出发，学习后立马应用。 因为按需学习，学后即用的特性，能有效的克服大脑的缺陷。 首先，从工作的实际需要出发，这与主动逼迫自己学习相比，所消耗的意志力减少

刘学义，你终于用了原声！（白敬亭还蛮搞笑的，就是脸太瘦了点！

前面挺好看的但写到百宗联盟都是一些什么东西？见一个女就舔一个强行加戏。

对于已经被公认的大师易老师，实在难与对其作品做出评价。赞美不能锦上添花，批评又会引起非议。干脆谈点我读此剧的体会与心得吧。本剧介绍的故宫，引发了我极大的兴趣，百度搜索百科、看各种关于故宫的纪录片，着实的恶补了一番。想着再去故宫，可以边游玩边讲解想到此处心里就特别愉悦。增加了自己的知识，我又增益了吗？这种知识在于我的人生倒底是有用抑或无用。总之又是一次快乐过程。

我修好幸福呀，有梅堯臣，白居易，張先，東坡，晏殊，蘇舜卿一起玩兒～

简约且精准，比全面且复杂更适合这个社会，更容易被传播，任何设计有自己的思考很重要。不要只会堆砌，要用思考去取舍。

樊老师在这部剧中主要提了一个宗旨就是讲书，这是沉浸式观看有效的方法之一，而围绕如何讲书，进行阐述如何读懂一本剧，从看剧的误解、到选书、如何观看、如何检验自己是否真的读懂，逻辑层次递进.编剧基于自己走上讲书这个行业的经历，告诉读者讲书前，他有过哪些积累，如发声、逻辑思维、幽默感，重点是摒弃浮躁、找捷径的心态，刻意去练习，让自己不断的走出观看舒适区，拓宽认知边界。最后编剧又介绍了如何准备讲书稿，以及如何绘制思维导图。  总体来说，这部剧属于工具类剧集，编剧在介绍观看/讲书方法的同时，其实也在推荐和推广Nicolai Storm Pedersen看剧。这部剧给我的记忆最深多的是，读之后要输出，必须有输出，这样才能迫使自己对书中有更深的理解和记忆。 放上整理思维导图： https://l1tqqujgs4.feishu.cn/docs/doccnNoiiVpavRyUDnIZEX8sMYg