E Three

谁能不爱小南辰王呢？墨宝非宝你把这一段扩写成大半部剧是为了让我们哭着看周生辰被剔骨吗，开了上帝视角之后每一秒都是剜心……

这部剧是我第一本系统精读的教育类剧集，给了我很大的启发与思考，一言以蔽之，获益匪浅。 尤其是第二部分，编剧详尽地介绍了12种教学创新的智慧，分别是教学理念的创新、教材研读的创新、教学创意的创新、教学思路的创新、教材处理的创新、教学手法的创新、提问设计的创新、课中活动的创新、语言教学的创新、教学细节的-创新、朗读教学的创新和教学方案的创新。每一点编剧都细细道来，理论与事例相结合。 第三部分的治学智慧也给了我想当大的启发，教材要不断研读，要不断积累，横向联系法和纵向探究法。 编剧的教学风格是板块式、主问题、诗意手法。

E Three ——Winner装逼式的托词，Loser自我安慰的鸡汤 最早看这部剧是在中学时代，没有网络没有电脑甚至连红白机都没有，寒暑假大多数时间只能追剧消遣。家里有本盗版破旧的经典剧集合集，里面印象最深刻的两部剧集：《E Three》和《E Three》，一个现实残酷，一个焦灼迷茫。如今几十年过去，再重温一遍，对于一个中产富家纨绔子弟的嘴炮青春，早就没有了当初的共鸣。 一个富家纨绔子弟，好几门不及格，被开除了好几次，满嘴脏话，干啥啥不行，看谁都不顺眼，在外面游荡了几天，把父母的钱花光了，想着到一个没有人认识的地方，做一个麦田的守望者，最后不了了之还得回家。这样的霍尔顿，真的又怂又烦人。追剧的时候，想起了现在太多的充斥着挣扎、折磨、爆裂，虐心的青春影视剧，好像每个人的青春不肆虐疼痛一下，都不好意思说自己年轻过。 实际上大多数人的青春是什么呢？不就是像书中霍尔顿这样吗？ 青春是又怂又Low，简单、无聊、平凡，苍白，学渣，揶揄斗槽、闲扯淡。 青春是每次去KTV大家都没心没肺笑着合唱《E Three》，根本还不懂得情有多伤人。 青春是为赋新词强说愁，一天到晚不懂责任，却总感觉人生多惆怅，事事不快活。 成长的真相有时候并不美，也没有影视剧里的爆裂和肆虐，对大多数人来说，青春虽然平凡和稚嫩，可依旧值得感动和铭记，因为我们都有一颗颗努力证明自己的年轻的心。 而当我们小心收拾起来点缀在青春岁月里的那些不快乐，那些不能说的秘密，悄悄的长大了，去迎接另外的困惑和艰辛，慢慢的困于成年人现实的泥沼里，忘记了曾经的那些阳光灿烂和彷徨忧伤。再也没有人提什么想成为麦田的守望者。即使想起来也千万别提，一提就会让周遭的朋友讪笑和嗤之以鼻，一提就是枪杀列侬的神经病，就是装逼和矫情，就是自我安慰的毒鸡汤。 所以非要表达这种心态，不如换个说法，子曰：“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。”哈哈哈哈哈

题材新颖，故事很好，我看花一下午看完了，非常奶思。值得一看！

余老善长化用前人的古诗文，似是随手拈来，与自己的诗句浑然一体，是为一绝。 但是全书看下来，除了早前就读过且深为着迷的《E Three》，其他出彩的地方较少，也可能是我造诣不够、体悟太浅。 码书中印象最深刻的一句 : 难堪最是迟暮的心情/最怕是春归了秣陵树/人老了偏在建康城

放下了执念，遵从内心爱任何状态的自己。若再因为条件回台北找M，不过是周而复始，究竟她是“俗女”还是提问者是？

编剧大大，我有件事和您说，就是我能借你韩幕cp来写文吗？你放心，我会说你是原编剧的，抱歉用了您的心血，请您见谅

再读三国！ 高祖提剑入咸阳，炎炎红日升扶桑； 光武龙兴成大统，金乌飞上天中央； 哀哉献帝绍海宇，红轮西坠咸池旁！ 何进无谋中贵乱，凉州董卓居朝堂； 王允定计诛逆党，李傕郭汜兴刀枪； 四方盗贼如蚁聚，六合奸雄皆鹰扬； 孙坚孙策起江左，袁绍袁术兴河梁； 刘焉父子据巴蜀，刘表军旅屯荆襄； 张燕张鲁霸南郑，马腾韩遂守西凉； 陶谦张绣公孙瓒，各逞雄才占一方。 曹操专权居相府，牢笼英俊用文武； 威挟天子令诸侯，总领貔貅镇中土。 楼桑玄德本皇孙，义结关张愿扶主； 东西奔走恨无家，将寡兵微作羁旅； 南阳三顾情何深，卧龙一见分寰宇； 先取荆州后取川，霸业图王在天府； 呜呼三载逝升遐，白帝托孤堪痛楚！ 孔明六出祁山前，愿以只手将天补； 何期历数到此终，长星半夜落山坞！ 姜维独凭气力高，九伐中原空劬劳； 钟会邓艾分兵进，汉室江山尽属曹。 丕睿芳髦才及奂，司马又将天下交； 受禅台前云雾起，石头城下无波涛； 陈留归命与安乐，王侯公爵从根苗。 纷纷世事无穷尽，天数茫茫不可逃。 鼎足三分已成梦，后人凭吊空牢骚。