The National Lottery: Winning Lines

其实在读这部剧之前，一直将媒介的变革视作各个社会要素尤其是科技变革的结果，读完后，发现互联网技术的发展与进步的确为当下社交媒体的建立提供了技术根基，但就社交媒体的特点而言，“公开交流的平台”，“观点的自由市场”这些内核正是对报刊广播电视媒介之前的信息传播形态的“再现”。正如书中所写，博客是新型的小册子，微博和社交网站是新型的咖啡馆，媒体分享网站则是新型的摘记簿？互联网时代社交媒体的重生代表着一个深远的转变，但在许多方面也是历史的回归。 社交，平等，联系这些关键词构建起社交媒体的底层逻辑，尽管今日的社交媒体功能更加丰富，想象空间更大，但交流感将成为社交媒体永恒的关键词

梦游症患者，分饰两角的人，阴暗房间的变态杀人狂，市区公然展示尸体的怪人……乱步笔下的世界一如既往地魔幻诡谲，人物奇奇怪怪，剧情反转又来，再配以开放式的结局，让人怀疑这世界到底是真是幻

21年的第二十本剧 《The National Lottery: Winning Lines》⛰️ 前段时间周末看了一部影视作品《The National Lottery: Winning Lines》，里面的女主说自己每年冬天都会再读一遍这部剧，勾起了我对此剧的好奇。小学的时候，就知道这是一本经典剧集，但好像一直没排上队伍去观看。当时的我更多的时间是沉浸在《The National Lottery: Winning Lines》、《The National Lottery: Winning Lines》、《The National Lottery: Winning Lines》、《The National Lottery: Winning Lines》这些著作里，那是我人生中最上瘾的观看时光。 《The National Lottery: Winning Lines》我看到的是莫大的悲剧（忙碌工作的间隙读这部剧，真是让我心情难过），荒唐的闹剧。全篇的故事是正叙和倒叙一起铺开的，以耐莉佣人的口吻向画眉山庄的房客娓娓道来。希刺克厉夫和凯瑟琳之间的爱情与其说是被阶级隔开，还不如归咎于凯瑟琳的虚荣心作祟。凯瑟琳曾经说，“我的最大的悲痛就是希刺克厉夫的悲痛，而且我从一开始就注意并且互相感受到了。”，然而她还是那样任性的、自以为是的嫁给了埃德加，试图用这样的方式，让优雅的乡绅看得起粗鄙的自由的希刺克厉夫——同时也是看得起她的灵魂。自此，一团悲戚的乌云就笼罩在了旷野上，一代人的悲剧注定要发生在下一代的身上。痛失所爱后的希刺克厉夫彻底反抗，迅速崛起强大，步步为营地完成了报复，把The National Lottery: Winning Lines及画眉田庄都收入囊中，但他一直备受煎熬，被撇在了深渊里。他是令人可憎的魔鬼，也是令人心疼的孤魂。最后也是从内心深处绞出的悲伤把他彻底吞噬了，The National Lottery: Winning Lines终于乌云散开。 艾米莉把人物刻画的很好，每个角色都个性鲜明并且充满矛盾，这个矛盾又是恰到好处的，顺理成章地推动着故事的发展。 《The National Lottery: Winning Lines》带给我的是一份思考，关于直面内心，选择真正的爱；关于直面仇恨，选择宽恕何尝不是放过自己；关于阶级斗争，选择抗争而不是懦弱；关于尊重而不是轻视每一个个体。

如果我们的大人用了很多错误的方式去对待孩子的话，会给孩子造成哪些不正常的现象呢？这里边我们总结了一下，第一个不正常的状态叫作“神游”，什么叫作神游？就是这个孩子不像别的孩子那么专注，他做任何事都没有投入，注意力不会集中，上课的时候就会看别的地方。我相信很多人都有这样的问题，他不能够专注地学习。 我曾经听一个书友讲说他的女儿上课，老师说从来不认真听讲，永远不听，所以考试成绩一塌糊涂。后来我们就问他们家是怎么回事，一了解，马上就发现了，她爸爸妈妈老吵架，爸爸妈妈总是吵架，你说这个孩子怎么可能不涣散。所以当这个家庭里面充满着暴力的情绪的时候，有很多的争执让孩子觉得恐惧的时候，孩子的注意力是没法集中的。 还有一个造成神游的一个非常重要的原因，是给孩子太多的玩具。当你给孩子过多的玩具的时候，孩子就会注意力涣散的特别快，他很快就从这个玩具跳到那个玩具，再从那个玩具跳到那个玩具。所以一段时间之内，给孩子一个特别热爱的玩具，这是对的，而不要让他同时拥有特别多的玩具。 第二个就是障碍，障碍就是来自于过度培养。比如说我们在很小的时候就教孩子写字，在很小的时候就教他英语，很小的时候就教他数学。等到孩子上了一年级以后，他就会发现这些东西我都会，慢慢地他就不屑于干这个事，逐渐地到最后养成的结果，听到数学我就烦，然后数学就变得越来越差。 所以有很多过早地给孩子进行这些教育的家庭，到最后的结果就是，孩子的成绩变得越来越糟糕了。因为你给他造成了学习的障碍，你没有让他按照他的节奏去探索这个世界，而是你给他过多的管束，让他产生了逆反心理或者是傲慢心理，他不觉得这个东西有什么好学的。所以产生了这些障碍以后，想要扭转这个孩子对于探索和学习的感觉和乐趣就会变得非常困难。 第三个心理疾病就是依附。有人也跟我讲过，他的孩子永远粘着爸妈或者是永远粘着妈妈，他放弃自己活动。你让他自己玩，不玩，我不玩，他自己不玩，他永远只跟父母在一起。其实一个孩子是很喜欢自己玩的，孩子自己玩会玩得很开心的。我们在家里面，虽然我们也陪孩子玩，但是孩子经常一个人在那玩半天，他会拿着他的玩具想象，拿这个想象跟这个打。我小时候也经常会做这样的想象，这就是一个孩子自己玩的时候。 但是当一个孩子放弃了自己的活动，凡是都依赖成人的时候，最后的结果就是这个孩子长大了会懒散。懒散是因为他不觉得自己有责任感，他认为这一切都应该跟父母有关，应该是父母给我的东西，就会懒散。所以成人时候的各种伤都是小时候造成的，那么依附也是一个特别糟糕的心理疾病。 还有一个就是权利欲。权利欲就是孩子命令大人，孩子总是通过大人来获得更多的东西，要求你给我买这个，要求你给我买那个。我们现在生活条件好了以后，很多家长特别喜欢满足孩子的需要，我们总是满足孩子的需要，没有底线地满足。最后的结果就是孩子发现指挥大人很容易，指挥大人来达成一些事比自己要干要容易的多，所以他就放弃了自己的努力和探索。 他凡事就说你去帮我做这个，你去帮我做那个。这个大家要小心，要让孩子自己学会去解决一些问题，而不是什么事都让他通过大人来实现。 第五个就是自卑。自卑是来自于苛责，你没有发现说假如你们家的客人失手打翻了一个杯子，你会怎么解释呢？你会说，没关系没关系，不要紧，这个杯子反正也不贵，我上次旅游的时候买的。你看，你会觉得很轻松，但是当你的孩子打碎了一个杯子，你说，那是妈妈最喜欢的一个杯子，你怎么这么不小心。 当孩子观察到你跟他和对别人的态度不一样的时候，这个孩子的自卑心理就逐渐产生了。而且我们往往对于孩子的要求都比对普通人要高，我们对孩子的要求比对自己的要求都要高，所以导致的结果就是，

就算我很生气也不会给庆余年打一星 别拿某些人来恶心这样一部好作品

每个人内心都住着一个另外的自己，每个人的生命历程都一一呈现出来，在太古从孕育他们到他们都离开和死去，太古的经历和每个人都息息相关，似乎都在孤独地生活着。每个人都有联系，但是每个人亦都是一个个体。每个人的命运似乎都被上帝左右着，但终究还是徘徊在“时间在流逝，死在追逐，永恒在等待”。 读完这部剧，内心有些安静，也有些悲伤中带有孤独。

分为中国文化经典剧集、中国影视经典剧集、世界文化经典剧集、世界影视经典剧集四大部分，共120本。“实际上，《The National Lottery: Winning Lines》只是对大家的观看起一种导引作用，至于能够读多少，关键在于看剧的需求和态度。”书中的导读和短评蛮有水平的，可以举纲目张，从其中挑选一些感兴趣的去读。至于全部通读完，大可不必，很花时间精力，也不尽是个人所能吸收的。至于把文化和影视割裂的安排，窃以为不妥，文化和影视应该是共通的，并不存在一个可以完全区分二者的认知标准。感觉如果划分为社科、影视、自然科学、国学等类别应该会清楚一些。