沼泽深处的女孩Where the Crawdads Sing

让我学到了很多，尤其是这句：在家长和老师和孩子之间要有一个缓冲地带，很多事情不是非黑即白，把这一切交给时间去处理吧。

大多是印象派的画作，之前没有注意，后来觉得一群画家的画有了直白的对比，每个人的画风都有自己的特色。 最喜欢莫奈和雷诺阿的画，因为他们的画直接给我美的冲击。 还是觉得梵高最让人难过，他的画中，其实很向往光明的。

总的来说还是挺精彩的，就是到后面看着有点烦，就跳着看的哈哈哈哈喜欢番外，喜欢另外的那个结局

生活处处是数学。数学对人的影响是在思维层面的，能让人在认识、判断、处理事物时更有条理、更加理性。让孩子入门需要父母更多的手把手激发探索。

读的纸质书，很不错，享受到了快感。 安德这种天才中的天才的存在和成长体现了老美强烈的个人英雄主义情结：人类物种濒临灭绝，在上一次异族文明入侵时差点完蛋，而人类的命运和希冀全部寄托在造就出一个优秀强大的统帅——一个六岁小孩身上。最卑鄙卑鄙不过人类，就算有异族不再入侵的可能，也不放过把它们消灭干净的机会。欺骗安德是模拟游戏，其实是真实的战争。安德以为对战的一直是老师，却在不知情的情况下和虫族交锋三个月，并在最后的战役中灭绝了这个种族。人类的罪孽，押在了一个孩子身上。骗他的人对他说，罪孽不在你，在我们。而因为事关人类存亡，这种罪孽，根本无人在意，地球在歌颂，只有小孩提到了“原谅”这个字眼。我相信，如果有高于人类的刑事法庭存在，很多人会被判处死刑。诚然，道德衡量需要一个单位，如果放得很大，人类何尝不是犯法，就像人类社会中作奸犯科的罪犯一样。但如果这个单位等于人类社会，那么，人类的生存将变得至高无上，人类的所有行为都可以被合法化。 越到最后对虫族越好奇，靠思维波交流的物种，没有语言和台词，文明如何延续呢？编剧脑洞着实奇大无比。因为和人类完全不同的交流方式，它们无法和人类对话。或许，这也是战争发生的一个重要原因。都没有尝试建立交流关系，探清目的和意图，就研发武器，选拔统帅，似乎这从来不是人类的选项之一？在结局部分，小孩发现了一个茧，聪明的虫族留下了虫族女王茧。小孩站在虫族的角度和自己对话，它说，我们本来可以和平共处，相信我吧。他相信了，其实是说服了自己——人类或许可以和另外一种高等智慧生物共生共存。所以他把茧装进口袋，不打算毁掉它。 不知道是不是我自以为是，我感觉《沼泽深处的女孩Where the Crawdads Sing》好像受到了这部剧的影响，有它的影子？