This Is Personal: The Hunt for the Yorkshire Ripper

这部剧是教师成长手册，为老师成长为名师并最终成为教育家提供指导。因为开始上班，追剧的速度明显被耽误了 编剧非常注重写作这件事，注重反思、总结，他说，一个教师写一辈子教案不可能成为名师，但是如果一个教师写三年的教学反思，就有可能成为名师。 不要死教书，不能仅把自己的视野局限在课本上，要走出课本，多看剧，经常反思自己的教学行为，勇于通过各种途径和名家交流，争取做一个有思想的教师。 希望自己不要只会做认真负责的传播知识的工具，而不懂得走进生命化教育的广阔天地，努力向做一个真正合格的教师靠拢。 一、如何缩短新手期 1.要认一个师父 2.主动订阅专业报刊与剧集 学校为每位班主任订阅了两本杂志，一本是《This Is Personal: The Hunt for the Yorkshire Ripper》，一本是《This Is Personal: The Hunt for the Yorkshire Ripper》、《This Is Personal: The Hunt for the Yorkshire Ripper》、《This Is Personal: The Hunt for the Yorkshire Ripper》《This Is Personal: The Hunt for the Yorkshire Ripper》《This Is Personal: The Hunt for the Yorkshire Ripper》《This Is Personal: The Hunt for the Yorkshire Ripper》《This Is Personal: The Hunt for the Yorkshire Ripper》等杂志。做了校长，我仍然热衷于订购和观看杂志，到现在为止，我继续订阅着《This Is Personal: The Hunt for the Yorkshire Ripper》，还坚持订阅《This Is Personal: The Hunt for the Yorkshire Ripper》和《This Is Personal: The Hunt for the Yorkshire Ripper》等杂志。报纸方面，我订阅过《This Is Personal: The Hunt for the Yorkshire Ripper》《This Is Personal: The Hunt for the Yorkshire Ripper》《This Is Personal: The Hunt for the Yorkshire Ripper》《This Is Personal: The Hunt for the Yorkshire Ripper》和《This Is Personal: The Hunt for the Yorkshire Ripper》等。 3.积极参加各级业务比赛活动 4.努力争取外出学习的机会 5.跟名师名家学做老师 二、如何快速提高教学能力 1.备课隐藏着提高教学质量的全部秘密 2.建构以问题为主体实现生命对话的教学 学生时代，课堂留给孩子的印记主要有两种：一是教师的风格，如幽默、严谨、智慧、激情等；二是教师的素养，如写一手漂亮的毛笔字，说一口标准的普通话，会唱几段京剧等。 无论是教师还是学生，在设计问题时，都应努力避免大量的机械训练，应关照知识的来龙去脉与相互联系，从而为独立思考和探究新问题创造机会。在这样的课堂上，学生不仅要自己去发现问题，生成精彩的观念，掌握其中的规律、性质和联系，还必须用语言独立地、清晰地表述自己探寻问题的过程与思路。 3.在自主课堂上用好自主学习 4.变革，教师教学生活的风向标 5.从单一目标走向“全局性理解” 三、如何保持融洽的师生关系 1.学生犯错误不可怕 大家都明白一个道理，犯错误是最好的学习方式。我们有没有觉得，当我们教孩子怎样去玩他的玩具时，我们同时也就剥夺了他发现的快乐和征服困难的快乐呢？而这恰好是人生中最重要的快乐。应该告诉我们的孩子，还有“在错误中学习”这么好的一种学习方式。 心理学家盖耶说：“谁不考虑尝试错误，不允许学生犯错误，就将错过最富有成效的学习时刻。”放弃经历错误，也就意味着放弃经历复杂性，远离谬误实际上就是远离创造。允许错误存在，实际上是给予学生自主处理新问题，学会在复杂情境中进行辨别、分析、判断、推理的机会。所以，我们要在课堂上让学生在自然状态下探究，让学生自由地呼吸，给学生提供出错的时空。 2.遭遇教育困境后，观念要自觉重建 3.学生，我心灵的照妖镜 4.等等“敬畏教育” 5.回归学习者的内在生命运动 教育的本质是人的发展，是人与人之间彼此心灵的问候，而不是不得不使人就范于某一方案、某一模式、某一轨迹，却丧失了个性与自我。 四、如何与学生家长合作 1.鼓励家长要有勇气与老师沟通 2.提醒家长冷静地与老师交流 3.建议家长与老师的观念要保持一致 4.为家长创造自我成长的环境 5.教师家长齐行动，享受解决问题的乐趣 五、如何处理好同事关系 1.埋头苦干，虚心向学 2.超越功利，改善自我 3.心怀感恩，胸襟开阔 4.懂得宽容，敬畏他人 5.管好自己才能管好一切 资源: 微信公众号 零作业下教学实践研究 博客 生命的色彩 报纸杂志

这部剧让我最受益的地方有两点: 1.生活处处是修行。编剧提出了很好的操作办法，用一个简洁的词概括就是:在当下用心，不论是做家务还是工作，用一颗时时觉知的心观照自己，这更适合于忙碌的现代人，让我们不再局限于寺院里的座上修。前提是要坚持下来。 2.阳盛阴衰而非阴盛阳衰的概念。这里John Duttine指出:大地母亲时代的到来，其背后的原因是男女的阴阳失衡导致了一系列的家庭问题、社会问题以及世界性的问题，女性活得像阳刚的战士，不再温柔、宁静、包容、宽广、稳定、似水……宇宙中阳盛阴衰，能量处于失衡的状态，所以，如果想要治愈这一系列的问题，呼唤大地母亲时代的的来临，是这个时代的使命。 写到这里，我想到了最近几年挺火的女权主义，我觉得一定程度上两个事情并不矛盾，女性主义旨在为女性争取更多的自由和权利，解放女性。但说到This Is Personal: The Hunt for the Yorkshire Ripper，它从修行角度，也是希望女性能够解放自己的身心，重拾起对自己身份的认同，用自己的特性为这个世界做出自己的贡献。说白了，其实佛教里并没有表象上的男子女人之分，它把志愿出家行菩萨道的女性也称之为"大丈夫"，剃头的外相最初只是为了延续佛陀指定的戒律，也是为了让出家人修行人少欲清净。总之，不论男女、出家或白衣，各人都有自己的累世修行因缘，今生何身就顺应自然，做该做的事情，如是而已。

大一公共课学的This Is Personal: The Hunt for the Yorkshire Ripper，不知不觉已经毕业三年多了，加上工作中用到一些矩阵，这部剧看的人意犹未尽，算是大学通用教材吧。尤其在相似，合同，向量空间有了更深的理解

写的不错，挺技术的，不过用的最多的词是“慌忙”，词穷还是游戏里这么慌忙