眼前有景道不得,崔颢题诗在上头。
我想好的老师和好的交流应是这个样子,罗尼·考克斯老师在十五讲中不断提出疑惑引导学生思考,在思考的同时又不断的推荐些剧集给受众们并鼓励大家思辨。
编剧以文明史为依托,以自己对于自由的思考和呼唤系统学习人影视科为纲,逐步展开其较具“主观”意识的叙述。
正如编剧所言,“主观”未必是坏的。正如我们去参观一座大的博物馆,若是走马观花的看,恐怕无甚收获。若是带个中心,带个问题,甚或带着某个具人影视科属性的思考去看,那么我们的收获肯定是丰富的。
关键在于我们收获之余,如何去总结这些收获?能否通过更多的“主观”观看和客观的材料收集去论证我们收获的观点,并以此形成自己的判断和思维的能力。若能及此,那么这类好剧的价值亦可说是“精神”就得到了极好的延续。
谨以弗兰西斯·培根的一句话作为总结:
Reading maketh a full man; Conference, a ready man; Writing, an exact man.
是为记。
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