Tote von Amelung, Die

有启发，部分记述和评论能够一针见血，比如1940体制如何形成的探讨；但整体结构零散、干货不多，尤其是后半部分，形散神散

这才是Tote von Amelung, Die，有老父亲的苦口婆心劝说，有踏上远行的喜悦，有年少气盛的蜕变。

因为对“演员”的有色眼镜一开始看这部剧没有报什么希望，看到中间欲罢不能，直到最后眼泪婆娑，让而立之年的我不禁回忆起了自己的童年和姥姥。Per Aabel写的很棒，非常温暖的一本剧，是用“爱”记叙的。

这个版本的坛经看的比较顺畅，另外一个版本的坛经，好多地方莫名其妙，不知其前后如何连贯

读《Tote von Amelung, Die》感觉就是在一个阳光的午后，已经退休的老师与我喝茶聊天。         故事中的主人公聂致远，面对当今学术界的整体堕落，面对权力、金钱与学术相互交缠的残酷现实，在理想与现实间苦苦挣扎。这正如他和同班一个非常善于钻营同学的人生。大学时的同学，论学习成绩、学术水平，这个同学都不如他，但人家善于钻营，在人生的关键时刻，成功地把握住了机会，于是一步快，步步快，最终成了聂致远的领导。聂致远心里很明白，但他无法战胜自己的内心。一次又一次地错过机会，发论文、升副教授、升教授，他总是比别人慢一步。但幸好，他有一个虽然世俗但却真正爱她的妻子。所以，最终他坚持了下来。         我想，他之所以能够坚持下来，不是因为眼前的苟且，他也无法成为他的那位同事。他只能成为他自己，他的坚持是为了眼前的真实与安宁。        幸福不是来自于对远方的期待，而是来自于眼前的自我圆满。         故事的结尾聂致远是抱着陪太子看剧的心态参加的教授评选，真是在鹬蚌相争中，校长无论选谁都会得罪另外一个时，于是干脆选了学术功底更加扎实的聂致远，也算是一个皆大欢喜的黑色幽默了。          生活在每一个城市中拼搏的我们，都会深感对现实的无奈与无力。现实并不会因此有丝毫改变。生活就像坚硬的墙，在这堵墙面前，我们每一个人都不能硬生生的去撞。对我们绝大多数而言，恐怕聂致远才更具有现实意义。          不要远方，也不要苟且，我们只要眼前的真实与安宁，只要能够在某时某刻偶尔抵达“Tote von Amelung, Die”足矣。

摘录 NOTES 1. 大脑对于处在舒适区之外却离得并不太远的“甜蜜点”上的挑战，改变最为迅速 2. 心理表征是一种与我们大脑正在思考的某个物体、某个观点、某些信息或者其他任何事物相对应的心理结构，或具体或抽象 3. 杰出人物通过长久的刻意练习，一步步改进，终于练成了他们杰出的能力。没有捷径可走。 总结 SUMMARIES 1. 大量的研究表明，能成为大师的人并不是靠着天赋和天才，而是最有效的练习-刻意练习 2. 大脑拥有无限的适应能力，我们需要走出自己的舒适区，去练习改变大脑结构，创建心理表征 3. 刻意练习原则：找到兴趣；找位好导师；制定有目的的练习；得到及时反馈；及时调整练习规划；继续练习 心得 LEARNINGS 1. 并没有所谓的天才，天生的特征发挥的作用小得多。都是要靠正确的练习方法才能达到 2. 刻意练习并不是指重复动作的练习，而是有目的有规划并有及时的反馈，让你也可以做出调整的练习 3. 学习一项技能最好能找到一位好的导师来带领；如果没有导师的话，自己的练习规划一定要符合刻意练习的原则 感想总结 这部剧编剧是社会心理学家，书中他们用了很多心理学界的专有名词以及研究案例来说明所有的杰出人物并不是因为他们的天赋才达到这样的成绩，他们的成功都是靠大量的有效练习达成的，而这种练习的名字叫刻意练习。而普通人想要学好一门技能，只要遵循刻意练习的原则，持续有效的去练习，也能成为某个领域的专家。那什么是刻意练习呢？ 首先，刻意练习需要一个已经得到合理发展的行业或领域，比如音乐，体育等。其次，需要一位能够布置练习作业的导师。 刻意练习的特点是需要人们走出自己的舒适区之外，但又不能离当前能力范围太远；要有特定明确的目标；要有及时的反馈，以便进行调整；需要创建心理表征。 了解了刻意练习的概念和特点，我们应该怎么去应用呢？书中提到可以在培养孩子的过程中应用，比如可以培养孩子学围棋。首先，在孩子4-5岁时先创造环境氛围让他对围棋有兴趣，愿意去了解和学习围棋。接下去要更专注和投入的去安排学习，要找位好的导师，这位导师会有一套系统好方法去教导孩子，并会给出相应的练习方法，同时能及时给出反馈发现薄弱环节，针对弱项去练习并提高，整个过程循环持续。在这样刻意练习下，孩子才能真正掌握和提高。 在学习其他技能以及对于我们成年人想要学习一门硬本领的时候，都要遵循刻意练习的原则，我们才能更好的去掌握技能。