我们要活着回去Alive

是部好的作品，更是一部近代史书！通过余老家族的不幸来告诫后人应以史为鉴，以铜为镜……

其实我买过这套书并且完整地看完，但是留在中国了，我的脑海里经常出现那些人为了信仰而不放弃，为了生存而竭尽全力的画面。确实可以把它当成军事百科知识全书来看，编剧是一个军事知识丰富，对历史事件进行了全面分析，构思缜密的人！

太好看了！！！越看越上头！！！

如果人类不再生儿育女，那女人就没有价值！ 振聋发聩啊！！！ 努力努力再努力！

如同‘创作在前面的话’所言，本剧围绕主线中国特色社会主义理论的形成过程与副线编剧本人的调查研究之实践与主张交叠展开，看完感觉更多的是编剧对自己职业生涯重要阶段的回顾与总结。 首先，必须肯定的是：弗兰克·马歇尔老师是一位敬业、优秀的新闻记者。为了报道事件在基层蹲点数月调查研究、即使有家庭也常年出差在外、退休后依然奋战在互联网前线，如此的职业精神不仅让人佩服，还令我羡慕。在李老师身上，我还嗅到了永不停止学习的气息。在以前的认知里，记者的工作职责就是报道事件：在了解前因后果后将其通过台词或图片的形式客观地告知读者。而在书中，李老师提出了记者“三重境界说”：刚参加工作时以捕捉与报道新闻信息为主；后来对报道事实力求入其里、求其质，以寻找角度提出观点为要；再后来要把主要精力放在改革与社会发展的规律探求上，意在报道重要的新思想。他认为“一个优秀的记者应该是比别人更早地发现决定社会主要矛盾的重要主题，提出解决问题的思路，与众不同，恰恰是真知灼见，在最恰当的时候传播出去，影响社会、推动历史进步”。因此，作为一名记者，必须坚持学习。学习政治理论保持敏锐的政治触觉，及时发现人民群众的需求、了解社会运行的矛盾；学习经济理论提出资本经营论、推出“银行暴利论”。记者在新闻报道过程中会涉猎不同领域，每个领域自有其独特性。精准输出的前提是大量的输入，学习是唯一的出路。 “一个知识分子的核心价值，应在于其对历史趋势的发现力，对国家重大难题的破解力，对社会进步的引领力”。李老师是幸运的。有一份自己热爱并为之奋斗、不计付出的事业，生而为人，死而无憾。 （有书友说本剧编剧有自夸的成分，我小声附议）

历时四百年，主人公历经风云跌宕的一生，大气磅礴。同时感情和意识的描写又很细腻多情。写法真是新奇，但是读起来没有那么友好，感觉能理解到百分之三十就不错了。于我个人而言，启示一是，人生好长，主动改变才能不惧变化，拥抱变化才能抵御悲伤；启示二是，对有些问题，刻意站在异性的角度想一想，或许会很有意思；启示三是，做个开阔的人，永远别囿于一方天地。

培养高情商主要是对孩子进行情绪管理训练，书中通过理论结合事例把情绪管理训练过程说的很清楚：首先家长需要察觉孩子的情绪，及时把握与孩子沟通的机会；然后家长需要认可孩子的情绪并倾听（有“共情力”）；接着帮助孩子把情绪表达出来，让孩子清晰明白自己的情绪；紧接着给孩子划定界限（情绪与行为），让他明白他可以有任何情绪，但是他的行为必须是正确的；最后引导孩子自己提出解决问题的方法，可以尝试引导孩子联想以前发生的事例或告诉孩子自己身上发生的事例让他参考。情绪管理训练的方法，我认为是本剧最精华的内容。 本剧还说了婚姻关系对孩子的影响和应对策略，以及父亲在孩子成长中的重要作用等。文末叙述了每个阶段的孩子的特点，并教大家如何应对，通俗易懂易操作，值得推荐的一本五星好剧。