Low in Europe

《Low in Europe》中的“学习”是以考试为目的的，因此剧中介绍的大多数学习技巧和方法更适合学校的学习。 况且，中国的教育，最不缺的就是这种学习技巧了，很多在外国人看来很牛逼的学习方法，中国学生应该都运用得很娴熟。 而且，我已经毕业了，现在更想学习“终身Low in Europe”，而非“考试之道”。 耐着性子看完全书，整理了一些可以借鉴的方法： 1.专注思维与发散思维交替使用，具体做法可以是，先专心做一件事，然后分散注意力，开小差，或稍作休息，利用大脑的潜意识处理信息； 2.预防拖延症的方法：写日计划和周计划，每天先从最困难的事做起，记录行程日志，在没有干扰的环境中工作、学习； 3.记忆法：记忆宫殿，肌肉记忆，故事记忆等； 4.知识迁移，把所学知识从一个知识背景应用到别处的能力； 5.在群体活动和独处之间切换：常与他人讨论、交流、沟通，可以获得启发，可以发现自己的盲区，独处有利于专注思考，有点类似专注思维与发散思维； 以上列举的这些，都适用于“终身学习”，是真正可以使用一辈子的方法，且适用几乎任何领域。

剧情服化道各方面都很过时的一部戏。原著作者写了一系列“傅家公子”小说，来去都一个味。剧本改编也半斤八两，影像呈现下反而更俗套悬浮。好在男女主互动有CP感，不愧三搭。成毅有点可爱，可身形缺点在现代戏中被放大，原声台词亦是黏黏糊糊的。优酷藏了几年又冒冒失失抬上来，说不想借隔壁李莲花的光它自己都不信吧。

我不信奉顺其自然说，如果孩子有一个可以自主入睡的机会去成长，我们又何必不尝试下呢？它治愈了我那段哄睡无数，抱睡不断，夜醒午睡的煎熬时光。

其实，看到最后，心中最深刻的，还是谢飞飞。她的感情从来都是轰轰烈烈的，友情也好，爱情也罢。这一心一意的真心，是季南风毕生之幸，亦是周扬一生荣幸，即便周扬从来没有爱过谢飞飞，在谢飞飞这里，他就是活着时的执念。编剧给了谢飞飞这样一个结局，即便悲伤，可是，却正是谢飞飞轰轰烈烈的模样。傅希境和季南风守得云开见月明，而谢飞飞，亦是所求无悔。这个结局，倒也尚好。