Perspective

社会是复杂的，人性是多变的，何况在那样一个风雨飘摇、朝不保夕、人人自危的社会！不轻易去评论一个人，今人说旧人站着说话不腰疼，因为你不在那个时代，不历那个环境，不走那个人生。杜先生誉满天下、谤满天下，可学、可鉴，可钦、可敬的地方还是很多很多！

顧城是個十分複雜的人，任何人都別妄想用三言兩語來講述他。 在驚異於十三歲的他的才華時，也無法忘卻後來發生的這一切。一切令人唏噓，只皺著眉頭看著這一切，無言。 顧城的詩，從高中開始就眼紅了，沒想到到現在大三了才有機會拜讀。詩歌的魅力一直如此，簡短的字句帶來巨大的震撼。喜歡的太多，喜歡海上與夜晚，也喜歡月亮與詩中的你。 「我們走進夜海，去打撈遺失的繁星。」 晚安。

掌握理论，一个小孩照着书养。 男孩成长的三个阶段 第一阶段是从出生到6岁——这个年龄段的男孩是属于母亲的。他是“她”的孩子，虽然父亲在其中也扮演了非常重要的角色，但是他还是属于她的。在这一阶段，父母的任务是让孩子在爱的包围下安全地成长，让这一阶段成为男孩成长过程中温馨的一站。 第二阶段是6～13岁——在这个阶段，男孩感受到来自内心世界的召唤，开始尝试着成为男人。这时候，男孩在感兴趣和偏爱的活动方面越来越像父亲。（虽然男孩与母亲仍然保持着密切的联系，但是更广阔的世界开始向他招手。）在这一阶段，父母的主要任务是，让孩子在嬉笑玩闹的过程中形成善良的品性，同时培养孩子的竞争意识，并教给他们这方面的技能，使其成为一个全面发展的人。在这个年龄段，男孩为自己能够成为一个男人而感到高兴。 对爸爸而言，他们应该抽出更多时间来陪伴孩子。 第三阶段是从14岁到成年——在这个阶段，男孩如果要完成从幼稚到成熟的转变，就需要成熟男人的引导。这时，父母在男孩的生活中不再占据主导地位，但是他们必须为儿子挑选好的引导者，否则儿子就会在同样无知的同伴身上寻找自我。在这一阶段，男孩参加成人社团活动的机会越来越多，这些活动将帮助他们学会与人沟通的技巧，让他们成为有责任感、自尊自爱的人。 不时地回想一下孩子的过去，告诉他他小时候是多么可爱；让他知道，他的出世对你意味着什么，他是你生命中的阳光，是和谐的生命体，是漂亮的男孩。

能够在书中经历现代生活下的平凡的一生，平平淡淡，充满着温馨和一点淡淡的现实的忧伤，在书中怀念自己的过去，憧憬着未来，提前感受到没有跌宕起伏的人生是多么的美好。 看完书才会更加珍惜自己的时光，正如书中引用的“琴瑟在御，莫不静好。岁月静好，现世安稳。死生契阔，与子成说。”虽没有佳人在侧，却可以在有限的生命中再看到相关的人或事，会心一笑，这是我曾感受过的一生啊！

微博上看了一段找过来的，2天看完。我觉得一开始挺好看的，后面好像有点烂尾，不太喜欢

读完才发现自己从来没有读过历史。自己不善于总结描述，总的来说，明朝历史很精彩，也确实悲观，而最后的彩蛋真的太出彩了。没有这个彩蛋，还真的很难刹住思维的车