亲爱的课堂

这部剧真的对我感触很深，很后悔没有早点读完，它是通过几个小故事来告诉我们里面蕴含的道理，非常贴近生活，读到了我心里，写出了我们大大小小的迷茫和无助，给出了很多建议

最后几页看到他的写作成就，不由赞叹郝文婷真是个多产的影视巨匠！同时让我们为康妮祝福，祝福她得到了一个心爱的同时也爱他的男人，祝愿他们的爱情和以后的生活一帆风顺。最后用密勒斯写给她的信祝福天下有情人：“有时我觉得自己内在化成了泪水，而你在那儿，将要生下我的孩子。不过，不必挂心，过去所有苦日子并不能吹散番红花，所以，它们吹散不了我对你的需要，也吹散不了你我之间那簇小亮光。明年我们就会团聚了，虽然我忐忑不安，但我相信我们会在一起。人必须自保，要有最妥善的准备，同时相信某种超越自己的力量，除非你信任自己有最好的发挥，并信仰超越自己的力量，否则你对未来就无法肯定。因此我相信我俩之间那道小火焰。现在对我而言，那是世间唯一东西。我没有朋友，没有贴心的朋友，只有你。如今在我的生命里，我仅仅在乎那道小火焰，以及那孩子。”

打开了一个新的历史视角，特别有意思，讲了很多古代趣闻趣事。编剧认为本剧是中历史维度，是社会的历史，而非政治的短历史，也非自然的长历史。拉长时间线，在宇宙维度，千年不过一瞬，所谓的“古代”也不过“现在”的上一秒，一切现象皆有渊源，要客观公正的看历史！

做什么，如何做，才能施行你的意志？更重要的是：什么是你哪怕注定要失败，也会倾注全力去做的事情。

通过技术创新的角度来讲人类历史的发展，一种很新颖的视角，技术的发展推动人类政治文明的变更往往比历史上某一个强有力的人物更加强力。但是电的发现和使用不被纳入重塑世界的创新里面表示很不理解。

有写得一般的篇章（如《亲爱的课堂》），有写得好的篇章（如《亲爱的课堂》），有写得极好的篇章（如《亲爱的课堂》《亲爱的课堂》）。但没有写得差的篇章，因为每一篇都是爱尔兰瘫痪群像的有机组成部分。 《亲爱的课堂》虽排在整部剧集集最末，但不应将其视为真正的最后一篇。读完《亲爱的课堂》，再回过头读《亲爱的课堂》——在生死之间游荡。

1.这部剧是关于如何通过家长和教师两方面的教育，培养学生形成以成长和创新为核心观念的数学式思维模式。 2.每个人都有自己的思维模式，也就是如何进行学习的核心思维方式。具有成长式思维模式的人认为努力工作可以提升智力水平，而具有僵固式思维模式的人则认为你可以学习新的东西，但你的智力水平并不会因此而改变。 3.数学包罗万象，它是一门多维度的学科，它的学习需要推理、需要创新、需要寻找事物之间的关联、需要阐明方法；数学是一系列概念的集合，是帮助我们认识世界的工具；数学不是一成不变的。数学题的设置也应该让学习数学的人看到数学的丰富多彩以及问题解决方式的多样性。 4.大量研究不断证明，大脑的容量是惊人的，它可以在很短的时间内快速成长或者发生翻天覆地的变化。 5.当我们进行深度学习时，突触之间的电流运动会在大脑中形成一系列的连接，这些连接会形成结构路径，但如果你不及时复习、不做深入的思考，那么这个结构路径就会像沙地上的小路一样很快消失。 6.但我想说的是，与大脑在日后生活中的成长变化相比，大脑在人出生时的那点不同根本就不算什么。 7.很多科学研究显示，一个人成功与否并不取决于他出生时的大脑，而是取决于他的生活方式、对自己潜力的认识以及他得到的学习机会。 8.学习不是简单的记忆，真正的学习是理解不同的想法和观点是如何有序的连接在一起的。学习不只是积累知识，因为学生在学习过程中会决定他们是谁，他们要成为什么样的人，所以学习也是一个学生形成自我认知的过程 9.自己能够理解是不够的，能够帮助他人才是最好的。 成长型思维和量化性思维，不仅仅对数学的学习有影响，对所有知识的学习和人生都有影响，一切并没有定数，用发展的眼光看待问题，回归真实世界，实用才是最终目的。 书中有很多对老师教学方法提出的好建议，其实家长也可以用，比如如何表扬？如何批评？怎么看待错误。这些都很实用，根据之前看《亲爱的课堂》那部剧，如果在一开始我们对这个世界和数据，数字有更真实直观的看待，也就不会有那么多荒谬的认知了。很多人抱怨体制不变，国家不变，个人如何能改变的了？如果这样看待，那永远也不会有改变的一天。只要你觉悟了，你开始改变，另一个人也开始改变，总有一天一切都会向好的方向发展，而不是知道了这个好，却只能悲叹，然后继续重复着上一天的错误。那是真正可悲的。