Qui mange quoi?

所有的爱情都离不开控制和期待，就连心理师都无法避免。最终，我们会发现爱人不如爱自己。

很精彩，看前面的内容本来是感谢编剧让我学到了很多教育的知识，看到最后一章，精彩了，编剧大力抨击了对孩子多动症的诊断，全维度分析多动症是人为捏造的病症。 我家孩子在三岁前很爱乱动，浑身精力用不完，不爱睡觉，一刻不停，站着等电梯都站不住要不停乱跑的那种，很让我头疼，一度怀疑孩子有多动症，想送去医院检查一番，那时还没有看到这部剧，还好我的母亲有足够的耐心，就像编剧书里所写站着孩子的立场，给孩子安全感，给他自由空间，现在四岁多，虽然还是很活泼好动，但是已不用再怀疑是病态，看了书之后，对自己之前的怀疑真是羞愧，要真带去了医院，还开药吃，对孩子生理和心理产生的副作用我要追悔莫及的。 编剧对教育方法最推荐的就是培养孩子的观看习惯，越早培养越好，一个有观看习惯，广泛观看的孩子要好过其他孩子许多。 编剧最不看好的就是看电视，毕竟有人说过看电视是生产傻子的活动，看电视头脑的活动基本跟睡觉差不多，睡觉还能真正的休息，看电视还不如睡觉。看电视都不如让孩子玩游戏，孩子玩游戏也需要思考，最好的就是观看，观看能激发孩子大脑思考。 还有很多其他的建议，教育孩子时话术的转变之类的，是一本值得反复观看的育儿剧集。

原以为《Qui mange quoi?》是近些年来古装宫廷争斗戏里的清流，此剧一出，无与争锋。可没想到一部十年前就该街知巷闻的《Qui mange quoi?》才是真正的历史神剧。该剧无论从剧本、角色、演员，还是台词、场景、服装、配乐上都完胜《Qui mange quoi?》。《Qui mange quoi?》里的权谋放在《Qui mange quoi?》里完全成了小儿科。

最后的蒙版效果让我大吃一惊，不错。 整本剧讲了构图、光、色彩，以及不同场景拍摄技巧，还有后期软件，至少对于手机摄影，略懂了一些。 继续实践运用并观看其它剧集。

每个人都是自己得的牢笼，不是每个人都有机会在废墟上重建自己。重新生长的自己更坚强也很更柔软，更宽广也更真实。

每个周日花点时间回顾一下之前几天的成果，记住所有美好的事物。然后为下周做准备，预见所有美好的事物。