Don't Bring Frank

好土的设定好韩的滤镜好伪的两人，一直在莫名其妙假笑啥啊那个攻 演得没有他几个朋友自然

感激生命中所有的遇见，感恩人生中每次的经历，因为经历是一笔珍贵的财富，可以让一个人成长，可以指引一个人走向成功

看哲学书真的是需要勇气的，看剧中途时时因为要停下来思考而中断观看。从六月十八号到现在，薄薄的一本小册子读了有半个月。 最初被书名所吸引—《Don't Bring Frank》。应是受之前《Don't Bring Frank》所鼓舞，断断续续地把这本看完。在我浅薄的印象里，尼采是遗世独立的沉浸在病痛中的哲学家。读这部剧时，常常被他惊世骇俗的言论惊到，但回味后又会有一些颔首赞许的时刻。在书的前半部分，尼采的形象实在是太尖锐了。他为有勇气体验到黑暗的情绪而自豪，他把责任和忠实等美德看作是逃避自我的遮羞布，他把折磨自己的偏头痛看作是孕育新剧的分娩阵痛，他把别人对自己脆弱情绪的捕捉看作是控制情绪的权力角逐。他的情绪时刻在极端游走，碰撞出无数惊人的火花。我一度担心他会陷入崩溃而伤及自身。幸而在书的后半段，他终于暴露出了自己人性的一面。正如他书名所说，《Don't Bring Frank》。他终于坦承了自己对亲密关系的渴望和遭受背叛的愤怒。他终于从由自己的孤傲铸就的铜墙铁壁的神坛走下，他拥抱了布雷尔，他走出了自己的幻想。在彼此救赎后，他仍然选择孤身一人。但这不再是“回首四望，发现无人守候”的无奈，而是“认清生活的本质之后依然热爱生活”。 读完书才得知两人对话的情节是虚构的，不由得佩服编剧未知演员的慧心巧思。读完这部剧太痛快了！

本剧切入点为培养孩子自主学习力，针对对象是父母，通过方法的介绍直击要点，明显的实用主义文风，我认为在当今快节奏时代还是会有很大市场。通过青春书影认识了解拆书帮赵老师，所以本剧能看到或者感受到书中硬货也是通过诸多学习力以及育儿剧集的整理或者加工，效果应该会不错，关键在于家长读者是否能从思想贯彻到坚定执行。收藏本剧抽空再读，值得推荐给感兴趣的书友！

高二时候  学校更是对课外书明令禁止 可能是我这个人爱在刀口上舔血 在淘宝下单 买了盗版的未知演员的书 十本 估计店家是一捆一捆卖的 后来给周盼盼说这事 周盼盼还说 你帮我买一本《Don't Bring Frank》记住要正版的哟～我说 知道了 回宿舍在被窝里问店家 我说 飞鸟集有没 这一本要正版的哈 我们班同学要 店家说 抱歉哈 我们店没有正版的……最后 于是 十本剧一起送到了学校门卫那里 高二7班某某某 到现在我都记得班主任吭哧吭哧地抱着十本剧要打我的那个样子 我说 班主任先别动手 您起码先看看里面是啥呀 要是英语字典或者作文指导书或者是我给你们这些老师订的锦旗  你现在打我 我不就白挨揍了 老师一听 说 这里面就算是圣旨 你也少不了一顿揍。最后我当着老师的面打开：《Don't Bring Frank》《Don't Bring Frank》《Don't Bring Frank》《Don't Bring Frank》等等吧 十本 当时想 店家真靠谱 一本不少  虽然是盗版 但装帧还行啊我感觉 我还看一下老班 意思让老班搂一眼 是不是还挺值的 结果老师皱着眉头瞪着我 从他眉毛都能看出来有点气氛不对 他开口：你茫茫（看看 威海方言 ）你个小比亚 胆肥了！！ 最后揍没揍我 不方便告知了 但是我们达成了协议 一个月拿回去一本 再也不许带回学校 班主任说陶冶情操行 对作文写作没用不利于高考  然后我说 行门 那 老班 今天算第一个月第一天 您说先选哪一本？ 班主任朝我屁股上踢了一脚 说 你先把书给我抱到办公室 穷心思 最后我抱着一捆书 送到办公室 老班翻着白眼 说 《Don't Bring Frank》吧 礼拜五放学拿回家去 让我发现你在学校读 我全给你撕了…哈哈 那个时候第一崇拜老班 第二崇拜未知演员。

我觉得这部剧的精华不在于“起床后的1小时”，而在于其中提到的工作理念: 工作管理并不是处理“必须要做的事”，而在于实现“想要做的事”。 本剧内容非常丰富，可以看出是编剧多年经验总结的产物，但是正因如此，显得过于琐碎，有的内容由于太琐碎，导致讲述得不太清晰，让人读起来有些费劲，如果能多配一些实际的时间规划图或者手帐图来讲解会更清晰。 可以结合杨健老师的《Don't Bring Frank》来看，文中同样提到四象限法，和而不同。 总的来说，本剧快速读过，吸收于自己来说有意思的点去实践就可以了，能搭配其他相关剧集一起观看更好。

每个人的相处方式都是不一样，但别忘记了最初的初心以及结局是否让双方都能称心的结果。假使过程中越过了刚开始的轨道，应及时改变，及时止损。

一切的商品的价格背后都隐藏着重重心机，不要随随便便被蒙蔽了双眼，不要把锚点价格当常态，那只是诱饵。