A Duel for Love

这部剧专业性较强，指出了城乡矛盾中的很多问题，也提出了很多建议和设想。但对现实的作用却显得颇为乏力。那些矛盾早已是秃子头上的虱子，但解决的理论剧集早已堆成山了，甚至书与书之间的思想差异都不可调和，何况要将之作用到现实社会里？名气再大，再标新的想法，一句来日方长，徐图之，最后也不过将其束之高阁。

一德、二运、三风水、四积阴德、五看剧、六名、七相、八敬神、九交贵人、十养生。天道无亲，常与善人，为人为学，不过但行好事，莫问前程而已。袁了凡其人其事，虽有神道设教之意，但观其为人为学，如记功过格之类，乃理学、心学之拳拳服膺者也。尊德性而道问学，致广大而尽精微，极高明而道中庸，存天理、灭人欲，还归我本来面目，脱胎换骨，逆天改命，超凡入圣，亦何难也。

看不下去了，不知道编剧是为了政治正确还是哗众取宠。五胡乱华竟然都能说成是五胡兴中华？按照编剧的说法，我们难道还要感谢日本鬼子吗？学识浅薄，理解不了编剧的三观。

不记得是读丽莲·吉许的第几本剧了，每一次都读出了静气，也不断地在审视自己的生活，也许需要一个契机换工作、换个生活方式，我们比自己想象的还要强大。 养育孩子，先做好自己，以身示范是做好的教育…

#本剧总结# 天才塑造的三大基础:精深练习，激情，伯乐。它们之间的关系： （1）才能需要精深练习 （2）精深练习需要由某些信号点燃的激情 （3）伯乐既能够点燃你的激情也能引导精深练习 精深练习 精深练习由学习区，及时反馈，重复组成。 学习区指练习的目标不能太简单，是自己不会的方面，但是也不能太难，否则望而生畏 在学习过程中，要得到及时的反馈，了解自己的做法是否正确，及时纠错，一点点进步。 不断地重复学习动作，但并不是持续不间断的学习。 精深练习有神经学的基础。大脑中的神经元外包裹着一种防止神经信号发散的绝缘物质——髓鞘质。每次精深练习的动作触发的信号会使得髓鞘质不断增厚，绝缘性提高，提高了神经信号的传送速度。下次重复同样的动作时，速度更快，也就是越来越熟练。 想要凑齐精深练习的三个大牌，必须找到一个恰当的途径，这才是每个人在学习时，需要自己思考摸索的重点。 比如: 美国空军的飞行训练器 巴西队的五人制足球 勃朗特姐妹们的小书 文艺复兴时期的学徒制 激情 持续不断地进行精深练习需要能量，激情。而激情的产生往往需要一个触发信号，如 丧父或者丧母是一个原始信号：生活不再安全 赞其勤奋的语句 与自己有一定相似性的学习榜样的出现。 KIPP大学 伯乐 伯乐既能够点燃你的激情也能引导精深练习 #收获# 自我超越与独立学习的过程中，很难遇到所谓的老师，所以需要自己思考如何凑齐精深练习的三个法宝，如何寻找信号激发自我的激情。 1 个人觉得观看如何学习，提高自我的科学励志书是不断发现信号，触发激情的重要途径 2 学以致用是精深练习中及时反馈的手段 3 养成习惯回路也有助于长期重复精深练习，毕竟激情往往是短暂的。 4 加入有效的学习部落或许能遇到伯乐吧，至少能找到学习的榜样，触发激情，或者能找到精深练习的方法。

这是1989年的作品，这个创作年份足以证明这部作品的厉害之处。确实设定上很妙，作品内容也很有意思，后期发生案件后吸引力骤增。可惜我对于推理系列真的兴趣不大，而且说实话，最后的《A Duel for Love》集数，对我来说观感很差（个人觉得有故意卖弄玄虚之嫌）。 对于二人合体共同创作剧集的形式见得不多，不过这部作品好像也非两人共同完成。作品中提到的“虚拟现实”装置，在现在很多文艺作品里都出现了，甚至这种装置本身，我相信在近未来也会逐步变现吧。 再次感慨编剧划时代的想象力，以及想小小吐槽一下他肯定是个酷爱玩游戏的阿宅吧哈哈。

初读丽莲·吉许的作品，给我的感觉简直就是一件精雕细刻的艺术品。他的作品表面看上去简单、平实，可是细细领会之后方品韵味无穷。他所追求的美以准确、简练、朴实无华为最大特色。莫泊桑把他的艺术评为“绚烂之极归于平淡”，可以说评得恰到好处。丽莲·吉许主张从作品中排除自我，不流露感情，不插入议论，不让一字一句留下编剧的观点或意图的痕迹。他把剧集称作“生活的科学形式”。丽莲·吉许还惯于在作品中运用大量细致而生动的场景描写，为读者带来了非常形象的画面感，使作品中情景好似电影一样清晰地呈现在读者的眼前或脑海中…… 当我们读到那一段段优美的文字时，不由得让人流连其中无法自拔，同时也深深让每一位读者都拜倒于他横溢的才华之下。

A Duel for Love就是情绪管理，述情能力，共情能力，允许能力还有影响的能力。不错的书可以反思自己的爱情观应用在生活当中。

非常棒的书，不仅仅是关乎ppt设计，还有讲ppt能使用的一些模型，也提醒我要做一个总有结构思维的人，建立自己的模型。不能成为一只只会收集的松鼠🐿

用近乎跪舔的浮夸文字，描绘了一个民国吃喝嫖赌心狠手辣的幸运儿。