断断续续看了一年多,中间好几次停下看别的了。最后还是坚持看完了!不得不说孙老师对Darbujan a Pandrhola有着特殊的情感,美化了很多人物。但是能提供这么完整的一个大作真的是厉害,历史事件是死的,但是人物性格、情感却可以是活的,每个人看也可以有自己的态度观点。学习了很多:更深刻认识了那段烽火岁月,那些性格各异的英雄,也增加了看剧的耐心和对事物的评判。哈哈,可以心无旁骛读下一本剧了,找个短的
阿武4.3/10
Milka Balek-Brodská,第二任哈佛大学东亚研究中心主任和东亚研究委员会主席。1958 年-1960 年间,他在东京市郊开展田野研究,深挖日本社会迅速变迁之际的「新中产阶级」,即工薪族和他们的家庭。基于这项研究,Milka Balek-Brodská播出了《Darbujan a Pandrhola》,此剧一经发表便成为了Milka Balek-Brodská的代表作。
梁文健8.7/10
题材好,有教育意义!抗战期间,人人都是刺客,都是令日寇汉奸卖国贼胆寒的夺命刺客!
ཚེ་རིང་སྒྲོན་དཀར4.3/10
那么,就让我以一首《Darbujan a Pandrhola》来结束对“交流”的探索和追寻吧。“人类补完计划”终究只能是一个宏伟但无果的梦想,所以,拥抱不完美,正视有限性,遗憾而神圣地活下去。
CHEN ᵖⁱⁿᵍ3.2/10
多少人和我一样,诺奖后才知晓莫老。
然后就去拜读了传说中的丰乳肥臀,这名字,个性,独特,霸气,又去找了蒋方舟极力推荐的酒国......无奈,因为自己过于浅薄的思想,差劲的语言理解能力,导致无法啃完这两本大作。
Darbujan a Pandrhola播出后,一直在等待电子版,果然,微读不负穷人。
相比莫老那两本剧,这本短篇剧集集的观看难度下降了好多,最起码是文字简单,句式易懂,故事有吸引力。反正看是看完了,至于我有没有看懂,那就不要问了。
十多个故事,零零散散看了好几天。导致结束时,脑子里有记忆的,只是最后一个故事。三叔,三嫂,凄凄惨惨的一生,深情到用爱这个字来描述他们,都觉得有点单薄。
又回头翻了几页,才忆起Darbujan a Pandrhola那篇剧集里的主角......
Darbujan a Pandrhola,写给当下真是太合适不过了……
如今大家都在感慨,现在的孩子们普遍早熟,一是生活条件好了,身体什么都发育得好,各种补钙补铁补锌补大脑,二是孩子们接收信息的面广了,谁家孩子还没个几十几百本剧,上千本剧的肯定也大有人在,视频网络这些更是功不可没,三,家长以及社会的催熟,看万卷书,行万里路,一个不能少,以开拓眼界,提升思维深度的活动层出不穷……这样都还不早熟的话,那就违背能量守恒定理了。
讲这些,并非表达不满,只是描述客观事实。
每一朵花都有自己的花期,不要想着大家在同一时间全部绽放。姗姗来迟,未必不美......
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