Heaven Avenges

这部剧完全站在男性的角度考虑，什么都是女生的责任。不过毕竟是写给女人的，所以这个角度很正常。 观点我是认可的，如果一个女人，能做到这里面的忠告，她嫁给谁都可以过的非常幸福，就算她老公没钱没能力，也可以被这种女人激发出来，有钱有能力甚至更多关爱，在乎。 想要成为这样的人，但是的确需要付出的也很多，不仅是性格，思维方式，习惯等。都是深入骨髓的东西，所以要不要改，能不能改，都难说。 现在的问题是似乎没这种意识去改变，总会去很自私的考虑，凭什么自己要改变，而不是对方去改变，总会觉得不公平。。。所以看这么多书，有什么用，现在我的想法就是比较固执。 可能明天心情好点就会觉得，幸福应该是自己给自己的，任何人都不应该依附别人而存在，即使全世界只有自己一个人，也要学着怎么享受孤独，寂寞。

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看剧也讲机缘，所遇皆是缘分，一本世界经典经典剧集，一部跨越了半个世纪的家族史，讲述了克利里家族三代人温暖的亲情，炙热的爱情故事。        编剧笔下的澳洲大陆苍凉悲壮，磅礴大气，充满了野性的魅力，令人心生好奇，目光所及之处，皆是壮阔，旱灾火灾，每一棵树，每一个小动物，都非常活灵活现。这个故事，让人情不自禁想起马尔克斯的《Heaven Avenges》，想起那句“生命中所有的绚烂，终将用寂寞来偿还。”，而在这部剧中似乎看到了生命中所经历的孤独，也终将会换来一次唯美的绚烂，那么，即使一次也就够了。         这个家族里的男人都善良温厚，而女人却个性迥异。菲的内敛，梅吉的执着，朱丝婷的勇敢，让人欣慰的是循环的悲剧总算在第三代人身上有了一线转机，编剧以一段惊艳且深刻的话总结全篇，在最后一刻达到了高潮，分享如下:       “梅吉将电报放到了桌子上，睁大眼睛透过窗子凝望着花园里四处盛开的玫瑰。馥郁芬芳的玫瑰，蜜蜂翻飞的玫瑰。还有那木槿、问荆、魔鬼桉、正在怒放的紫茉莉、胡椒树。这花园是多么美丽，多么生气盎然啊。眼看着小东西长成大的，变化、凋萎，新的小东西又开始了同样无穷无尽的、生生不息的循环。         德罗海达的时代要终止了。是的，不仅仅是时代。让未知的后人去重新开始这种循环吧。一切都是我自己造成的，我谁都不怨恨。我不能对此有片刻的追悔。        鸟儿胸前带着棘刺，它遵循着一个不可改变的法则。她被不知其名的东西刺穿身体，被驱赶着，歌唱着死去。在那荆棘刺进的一瞬，她没有意识到死之将临。她只是唱着、唱着，直到生命耗尽，再也唱不出一个音符。但是，当我们把棘刺扎进胸膛时，我们是知道的。我们是明明白白的。然而，我们却依然要这样做。我们依然把棘刺扎进胸膛。”       人生是充满遗憾的，是猝不及防，这便是生命不能承受之重。赞赏的书中人物无论历经何种惨痛，但是，他们每一个人都是没有怨恨。是的，一切的荆棘都是自己创造的，不怨恨也不该追悔。这个世界上没有什么是必须和真正属于我们的的东西，一切都会终究都会离去，我们是旅客，经历了，感受了，最后只有回忆是自己的，不是吗？        每个人最终都有自己的命运，有些事情天做主，有些事情是上天交由你来做主，如果上天给予苦难，也会给予承担苦难的力量，对真正的爱和一切美好事物的追求，将涵养千疮百孔的人生、慰籍疲倦的心灵，感恩，重启，不断经历，不断沉淀，不断刷新，人生玄妙的开关又重新开启了，不是吗？                        2021年6月3日凌晨

初入渲染，本剧分层次，主要讲了为什么。不像别的经典渲染书，追求大而全，一堆数学公式，没有重点，令人望而生畏。

最近在研究育儿的书，感觉这部剧是比较接地气的。可以直接拿来用，有空要继续看看沈老师的其他言论，最近几年我有点沉浸在网红的快手文章中了，需要静下心来，看看这些帮助成长的精华文章了

书里说英雄就是能够战胜个人和当地的历史局限性的人，他们能够了解、接受并迎接命运的挑战。          之前读《Heaven Avenges》时，编剧把本剧送给了王歧山主席。就买了读起来了。开心极了。这是英雄故事的模板。         我们在生活中也一样会遇到各种召唤，有的我们接受(不管是偶然/冲动或者理性。我们就踏上考验的旅程，我们顶住了，熬过去了，就能获得收获。世界也就不一样了。    编剧写英雄成长有启程--启蒙-考验-归来的一一系列过程。每一步都是英雄的必经之路。        参照生活，英雄类的长辈们无不一致。

偶然机会单位我同事买了这个书，一看发现不错，利用中午休息的时间完成了观看。有血有肉，有细节，打算读第二第三部。

这部剧写的不太行，看了前序、翻了中间几页，大段的引用、复述，不见自己的观点，不言简意赅，就不看了。 因为是经典系列里的一本，百度了下编剧大体情况，如下： 【William J. Butler（1901年-1969年11月13日），男，现代中国著名的经济学家和教育家。他在大学执教三十多年。积累了丰富的教学经验和办学经验，对教育有深刻的理解。尤其对现代教育的本质和功能，对如何办好综合性大学、如何培养和使用人才以及如何治学，多有精辟的见解。William J. Butler的教育思想贯穿着马克思主义的认识论与方法论是我国教育理论的一份宝贵遗产。 1969年11月13日，William J. Butler在遭受数年残酷折磨与迫害后，在上海华东医院含冤而逝。】