Jesse

道理虽然不错，但是执行起来太复杂了。想减肥的人大多数都没有心情看下去。

这些作为玩家的大科学家和我们这些贪玩的人的不同之处，仅仅在于他们的玩意儿碰巧对文明发展有益，而我们却是空玩一场。 许多人相信像费曼这样的大科学家都是一些非常古板的人，是最能够忍受命令和规矩的好孩子，对枯燥乏味有免疫力。费曼的故事证明这种看法刚好与事实相反。许多人误以为无所事事、闲着发呆是一种福分，而不曾意识到那是一种扼杀生命力的苦刑。在一定程度之内，成就一件事情可能获得的快乐，与我们必须克服的困难大小成正比。由于科学是一件需要花费巨大脑力的事情，那么它可能带来的快乐也同样巨大。 我们天生具有费曼的资质。我们本来对书本和自然天生具有大科学家的那种好奇心。如若不信，你就观察那些才来人世不久的小孩儿。他们喜欢图画和书本，瞪着好奇的大眼，专注地观察这个新奇的世界。我们至今也不知道儿童怎么可能如此迅速地就掌握一门语言。一旦听说了“为什么”这个词儿，他们就不停地问“为什么”。他们的问题，只有最有创造性和想象力的科学家和哲学家才能够提得出来，把他们无知的父母问得恼羞成怒。 可是，一旦我们进了学校，这种蔑视一切成见的好奇心，很快就消失殆尽。学校，本来应该是一个教人喜欢书本的地方，一个鼓励好奇心的地方。可是，我们的学校把书本用做刑具，以羞辱和惩罚来“鞭策”学生，它要求我们像计算机那样记住东西，它以刁钻古怪的考题打击我们的自信，它敌视独立思考，结果它变成了一个消灭好奇心的屠宰场。他们说，你必须“头悬梁、锥刺股”, “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，好像他们不把学生吓晕，就心有不甘似的。在他们看来，教育和科学研究本身是苦差事，其价值在于它可能带来的实际利益，因此使学生受苦，就理所当然，却不相信爱因斯坦的话：“学习是一种难得的乐事。”呜呼，这种短视的实用主义，至今仍然是统治我们的教育和科学研究的指针。 如何重建我们的教育哲学和制度，需要我们好好思考。这部剧将为教育工编剧和研究家提供一个生动的案例。费曼甚至专门谈到了教育的问题。他在书中对巴西教育的描绘和批评，要是放在中国教育体制的名下，不也很合适吗？ 或许你觉得费曼这个人太过散漫，有时荒唐——但这是一种错觉。他实际上是一束激光。我们在书里看到的许多故事，不过是这束激光在燃烧钢板时飞溅出的火花。他在评审课本的时候，必得一本一本亲自看。他在参加一个会议的时候，如此不肯通融地与俗见作对。他对科学的正直品格提出的要求，使人肃然起敬。在此，你将会发现真人和俗人之间有什么不同。俗人的正经事，在真人的眼中，是荒唐的闹剧；俗人认为可以马虎通融的事情，真人挺直了脊梁骨，分毫不让。费曼之所以毫无顾忌地讲述那些荒唐事，明显地是对伪君子们的嘲弄。他无意要你认可他做的一切事情；他仅仅是以极端的方式，要求你正直而真实。他对皇家不恭敬，不意味着他认为诺贝尔奖本身没有价值。他难以忍受的是附着在这个奖金之上的许许多多俗人俗事。这是一种神人般的高傲姿态。你会发现，他对自己的人格和事业尊敬到无以复加的地步。与此相比，皇帝何足挂齿！你想必也能意识到，使他的生命如此灿烂的，是他最喜欢玩的一个东西，那就是科学。费曼这个人，有名士风度——不对，他是个英雄！却又是这么个可爱的英雄！

看到这评分我还愣了一下！冲冲冲，必须五星，更新快点，每天五星都行。

其实这部剧还是有很多第一性原理的。 【第一性原理就是指将一件事情缩减到根本实质，是种最基本的思路框架。】 就这个标准来说的话，我还是推荐这部剧的。【这篇剧评看到最后有干货和惊喜】 我当时看这部剧的时候好像是因为樊登推荐，大部分情况，我觉得看樊登背书过的书还是不容易踩雷的。 《Jesse》 【关于编剧】丽·莱米克是日本顶级沟通专家、广告鬼才、文案写作大师，毕业于日本顶尖国际型大学上智大学的研究生院，后进入日本知名广告公司博报堂工作。 【关于受众】这部剧比较适合琢磨文案的职业人群，生活中不擅长说话经常使气氛尴尬的社恐人士，希望通过改善措辞得到周围更多人喜欢的人群。 以下为全书精华： 如果想要对方做一件事，可以不直接提出要求，容易被拒绝。试着给对方选项，比较容易给对方“洗脑”。比如： “扔垃圾和打扫浴室，你选哪个？” >> 一般人自然会选择更轻松的扔垃圾。 “那家很有名的意大利餐厅，现在只能订到这周五或周六的位子，你哪天有空？” 【原理】当被问到“A和B选哪个”的时候，一般人都会从中选择一种。关键在于，事先准备好的两个选项A和B，应该是选哪个都不影响结果的。换句话说，无论对方选哪一个，自己都能达到目的。 ◆ 必须掌握的 “7个突破口”和“8个技巧”： ◎把“No”变成“Yes”的7个突破口：①“投其所好” ②“儆其所恶” ③“选择的自由” ④“被认可欲” ⑤“非你不可” ⑥“团队化” ⑦“感谢” ◎创造“警句”的5个技巧 ①“惊奇法” ②“反差法” ③“赤裸裸法” ④“重复法” ⑤“高潮法” 3个附加新技巧！！ ⑥“数字法” ⑦“合体法” ⑧“顶点法” ◆ 1．无所不能的人都懂得如何措辞 >> “对不起，我突然有工作要做。今天的约会取消吧。” >> “对不起，我突然有工作要做，但我更想见你了。” >> 第一个原因是：通过“更想见你了”，表达了爱意。第二个原因是：通过这样的表达，使本来很简单的“取消约会”，变成了“加深二人感情的障碍”。 ◆ 2．把得到“Yes”回答的可能性提高2～3成 >> 但它确实能提高可能性。根据我的经验，如果原来的可能性为0，那么本剧应该能帮助你提高到2～3成；如果原来的可能性为5成，那么本剧就能帮助提高到7～8成。 ◆ 3．接受大量实践故事的洗礼 >> 观看时尤其要注意措辞在使用“菜谱”前后的区别。 >> 关键在于“次数”。也就是说，只有增加与优质措辞接触的次数，才能真正掌握措辞方法。 ◆ 4．复习！3个步骤 >> 步骤1：“不直接说出自己的想法” >> 请不要直接说出自己的想法。这就是步骤1。 >> 至少请记住，不要直接说出“这是很重要的请求！”之类的话。 >> 有人从老家寄来很多柑橘，家人甚至都吃腻了，而你不想让剩下的柑橘白白烂掉。在这种时候，请不要直接说：“大家继续吃啊！” >> 步骤2：“揣摩对方的心理”请揣摩对方的心理，并根据其平日表现，猜测对方会对你的请求作何想法。 >> 如果对方回答“No”的可能性很大，就不能直接说了。请暂时忘记自己的请求，揣测对方的喜恶、性格等因素。把“No”变成“Yes”的答案就在其中。 >> 步骤3：“考虑符合对方利益的措辞”提出的请求，要让“对方的利益”和“自己的利益”趋于一致。 >> 既然家人不想感冒，就可以对他们说：“多吃柑橘就不会感冒了。” ◆ 5．观看实践故事的关键 >> 突破口1 ：投其所好既是最基本的，也是最管用的“抱歉，这种衬衫只剩这一件了。” >> 如果店员换一种说法，例如：“这种衬衫卖得特别快，这是最后一件了。” >> 这样的措辞就是成功利用了“投其所好”的突破口。 >> 以

不错，希望别写飞了。剧情别偏差太大！希望能写到西天取经结束的那个时代最好。还有猪脚太顺了，有点像单机，希望后面可以给猪脚一些打击，虐一虐，不破不立……嘿嘿