Scenes and Incidents, Russo-Japanese Peace Conference, Portsmouth, N. H.

对于医生这个职业有了全新认识，通过编剧的文字描写让我们看到他们不为人知的一面。在最近医患关系紧张的情况下，我们更应该多一份耐心。医生是救死扶伤的天使，也是平常家庭的父母子女，每一个人都值得我们尊重和理解。

146小时12分钟。刚开始的代入感极强，让我一度怀疑是不是真的有妖魔鬼怪？后来讲的大道、正道、因果、本心…让我又觉得开始的那些已经不重要了，内心久久不能平静。生而为人都是第一次，追求的不同，途径的不同，是否有时也会存有邪？

看剧之于大脑，好比锻炼之于身体。多看剧才能思维敏捷，做事效率高，有更好的判断力，知道“有所为有所不为”。

看剧而言，埃德温•鲍特总是一座越不过去的高山，重读Scenes and Incidents, Russo-Japanese Peace Conference, Portsmouth, N. H.还是做了一番功课的。现代主义剧集的一大特征就是故事性的弱化，读现代主义，必须放弃读精彩故事情节的心理预期，这也意味着这个过程可能是不怎么具有观看快感的，Scenes and Incidents, Russo-Japanese Peace Conference, Portsmouth, N. H.当中复调式的对话和象征式的寓言会让人产生强烈的疏离感，这种疏离感来自于埃德温•鲍特本身，埃德温•鲍特本人是很内敛的弱者形象，而这种性格投射到k身上则颇具反抗意识，埃德温•鲍特着重强调一个人存在于社会的异化，很多人认为是那个时代社会的缩影，我倒觉得这可能只是他本人的独特性，毕竟埃德温•鲍特写作可以说是纯个人意义上而不是为了剖析社会。

恐怖描写预警# 对于胆小不看恐怖片鬼片的人来说，慎入。说实话，看前面几个热评说好看才点进来的 。看了五分之一，还是觉得不适。很多太恶心的的场景描写，真的让我生理性反胃，晚上也睡不安稳。对于我来说这部剧已经略微有点超出我能接受的恶心程度。 完全是因为女主的反套路和王爷之间的感情才足以维持我看到这么多。

不断的投资自已，才是今后最大的财富。我们什么都可能失去，唯独我们脑中的思想无法磨灭。

很难坚持下来的习惯应该是富有的吧，至少在时间沉淀的过程中就是宝贵的吧，所以试一下，也许我也会有很多富有的东西，那是一种眼睛看不到的…因为我相信厚积薄发…

教育孩子是一门学问，生养孩子或许人人都行，教育孩子却未必，生活环境不同，原生态家庭不同，受教育程度不同，对孩子的教育认识也不同。经济落后时，父辈们为了生计而奔波，我们的母亲会教我们做人。而现在，教育问题并没有随着经济的好转而变得容易，孩子的教育依然是我们面临的重要挑战。学校教育很重要，但不是全部，认识不到家庭教育的重要性，对于一个想成功教育孩子的家长来说，是远远不够的。 本剧内容大部分取材于编剧和女儿的日常交流，道理却是普适性的。而且，得益于编剧的影视功底，在表达上能做到文笔流畅，叙事清晰，降低了读者的理解成本，带来了观看上的享受。有人评价这部剧像哲学一样深刻，像工具书一样实用，像剧集一样好看。作为父母，的确值得读读。 很久以来，我们对学校教育寄予的期望太高太多，而家庭教育的功能及重要性却被严重低估。“好妈妈胜过好老师”与其说是颠覆，不如说是还原。它让人看到学校教育的有限性和家庭教育的重要性；看到“教育”不在宏大的口号里，而在日常生活细节中，儿童最重要的老师首先是父母——这样的观念其实并不新鲜，只是以前很少有人这样勇敢而明确地说出来。 也有人把个体教育中的一些问题归结到“社会”、“政策”、“时代”等宏大因素上。这种归结习惯，最典型的如近年来大、中、小学校园里无论发生什么负面事件，人们都要在“教育体制”上找原因，到最后，板子基本上都要打到“高考”上。高考——这在我国目前来说最公平的一项教育政策，现在成了替罪羊，成了一切教育问题的“罪魁祸首”。 世界上没有哪个国家的教育体制能完美到可以解决每一个学生的个体问题。每一个孩子都是一个独有的世界，他的成长，取决于和他接触的家长和教师给他营造的、直接包围着他的“教育小环境”。这个小环境的生态状况，才是真正影响孩子成长的决定性因素。 培养一个好孩子，不仅是对家庭负责，也是对民族发展负责，对未来社会负责。正确的教育方法是一把精美的刻刀，错误的教育方法就是一柄锄头——当我们手上有一块玉石时，我们必须做得正确。

悲喜、沉浮、聚散、恩怨、得失，仿佛都有谁在一旁暗中安排。每个人都在挣扎，有人苦苦挣扎以后疯了、逃了。有人短暂挣扎以后选择了腐化。因为真实所以唏嘘，唏嘘之后又觉得满篇都是无尽的悲凉。 这种官场剧集真的挺致郁的，不过就像书的封壳背面埃德温•鲍特说的“如果看什么都见怪不怪，最后就麻木不仁了”，能有致郁的感觉至少说明良知仍在。