清秀佳人Anne of Green Gables

讲真，我不知道为什么这么高分。画风的滤镜磨皮我确实不喜欢。然后剧情虽然也没什么大槽点，但是感觉跟一群小孩子在玩一样。

2似乎更偏重一些与医疗相关的社会问题。“只有医生知道”的部分相对来说少了点。

提到过去，每个时代都承认它是事实。提到当前，每个时代都否认它是事实。

写得太棒了，在我的成长之路上提供了重要的指引。再次感谢笔者。

罗翔老师说过一句话，大意是:人生最痛苦的事莫过于难以跨越知道和做到之间的鸿沟。王阳明一辈子都在讲“知行合一”。《清秀佳人Anne of Green Gables》里也写着:“明明知得，又明明犯着。知得是谁，犯着又是谁？” 难，真难。

故事情节很紧凑，演技在线，吴慷仁果然名品演技~

本剧主要讲的父母应该怎样的方式养育孩子，最好的方式就是情感引导型。        在生活中其他两大类型的父母非常多，就是控制型和放任型，像我就有很大感触，属于控制型，总希望孩子能听我的，做个乖孩子，有情绪了就容易对孩子发火，大吼大叫，不理解孩子的感受，所有的这些我都有做过，在这里真诚的谴责自己，对做过的事非常内疚。这些行为容易导致孩子更加的叛逆，和父母关系疏远，甚至更加严重的后果。 养育孩子当然希望他们能心理健康，幸福快乐。从此刻开始，控制好情绪做个引导型父母，让孩子更优秀。 情感引导式教育的核心，是教我们的孩子如何去合理地认知以及表达自己的感受，激发他们的内在动力。 最能够塑造孩子良好行为的根本保证是深厚的亲子关系——这正是情感引导的核心。 情感引导需要长时间的投入和不懈的努力，情感引导的基本要素： ●了解并尊重孩子，尊重孩子的性格和差异。 ●了解孩子的发育阶段，以避免设定不切实际的目标。 ●密切注意孩子想要表达的任何情感，对孩子的各种情感都要表现出同情和支持。 ●通过和孩子共同分担责任来建立一种“分享权力”的平等关系，但同时也要设定界限。 ●调动孩子的内在能动性，而不是依靠外部奖励来纠正行为。 ●为孩子树立三思而后行的良好典范。 无条件 ●提前让孩子知道应该怎样做，可以让他们更合作。 无条件的接受你的孩子，是你能给他们的最好的礼物。 希望父母能读读这部剧。

读完之后热泪盈眶，一腔愤懑之气郁结其中。故事中，充满了各种悲情故事，只让人不忍卒读。对我们这些年轻的读者来说，这些的确是悲剧故事，但我也认为，对于一百余岁高龄的马老先生及民国时期的百姓而言，这就是当时人们生活的真实写照。我们尚不忍卒读的悲惨，却是发生在他们身上的真实，这种生活，怎能不让人落泪，不让人心疼？

从这部剧中，我感受到了信仰所带来的力量。我为每一位为革命而牺牲的同志感到惋惜与痛心，我仿佛回到了那个艰苦的时代，中国人民处于一个水深火热的，被压迫被残害的时代，我愤恨那些出卖国家的人，同时也为人民的团结，思想上的先进而激动。尽管人物部分虚构，但故事多出自于事实。如今幸福生活多么来之不易，青年人要有信仰，信仰才是力量的源泉。