海豚的故事Flipper

本剧是一本浅显易懂的心理学作品，是外行也能读懂并且可以运用到生活中的方法论，不过书中的观点比较普遍，如潜意识就是那些被自己忽略却又如影随形的情绪，积极的潜意识会助人走向幸福，而消极的潜意识则会给人带来不幸，再比如很多长大后生活不幸福的人，往往是因为他们曾经拥有不幸的童年经历，而通过心理辅导和自我调节，慢慢走出困境从而走向幸福.看完能够留下深刻印象的，还是以前已经知道的重复知识.

说不定我一生涓滴意念 侥幸汇成河 然后我俩各自一端 望着大河弯弯 终于敢放胆 嘻皮笑脸 面对 人生的难 也许我们从未成熟 还没能晓得 就快要老了 尽管心里活着的还是那个 年轻人 因为不安而频频回首 无知地索求 羞耻于求救 不知疲倦地翻越 每一个山丘 我没有刻意隐藏 也无意让你感伤 多少次我们无醉不欢 咒骂人生太短 唏嘘相见恨晚 让女人把妆哭花了 也不管 遗憾我们从未成熟 还没能晓得 就已经老了 尽力却仍不明白 身边的年轻人 给自己随便找个理由 向情爱的挑逗 命运的左右 不自量力地还手 直至死方休 越过山丘 虽然已白了头 喋喋不休 时不我予的哀愁 还未如愿见着不朽 就把自己先搞丢 越过山丘 才发现无人等候 喋喋不休 再也唤不回温柔 为何记不得上一次是谁给的拥抱 在什么时候 ——李宗盛《海豚的故事Flipper》 读完《海豚的故事Flipper》，这首歌隐隐约约地，在心底缓缓流淌。每句歌词都那么恰当，除了最后一段。 焉识在最后的最后，终于越过了山丘，才发现他的女人依然在等候。冯婉喻就是等待本身，她的沉静、优雅、执着连同笃定一起与每日的夕阳一同入画。

我是郭老师粉丝，自大学时期始，郭、于二位老师的相声就是我榻上伴睡必备。今日有幸拜读郭老师佳作，倍感荣幸！ 细心潜读，感悟良多，回味无穷，受益匪浅。 仅就本剧斗胆发感：郭老师闻天识地，通晓古今，书中可见一斑！然，随性而作，星耀散布，知识纷繁，无线无主。且可填空充识，切莫研读深究。 它象一个学霸的笔记！ 另外，本人很喜欢郭老师行书风格，如促膝而谈，隔纸如面！ 后期佳作，一一拜读

囚禁、逃离和复仇的故事向来受人青睐，无论是唐泰斯还是肖申克里的安迪，都是这一类故事的主人公。而本剧的故事还融合了《海豚的故事Flipper》的主题，那就是在动荡不安的年代里为秩序的延续做出一份努力，尽管个人的努力是微小的，但它有着超越平凡的意义。男主人公也让人想起M.古斯塔夫的模样和行止。 这部剧优点很多，编剧笔调优雅从容、诙谐风趣，处处体现出其博学，这些都一定程度上弥补了故事比较平淡和人物不够立体的缺点。 但是我最不满意本剧的一点，就是我认为它把苏联的历史简化得过了头。我能理解编剧想要通过一家饭店、一群人物来反映好几十年的不安历史和极权主义之意图，这也是编剧的野心；但是编剧的成果不让人满意。本剧人物较少，这是第一个限制，同时编剧却还令人费解地挑选了最普遍的几种情况，把它们安插在本就少得可怜的人物身上（男主人公的被囚禁，妮娜的追随，米什卡的被流放及其妻子的寡居结局）。我知道苏联有斯大林，有极权主义，有少先队，有劳改营，但它们之间的关系非常复杂，绝不是几个人物和几种最广为人知的故事（譬如狂热的追随和悲惨的流放）就能讲清楚的，尤其是在读过奥兰多·费吉斯的《海豚的故事Flipper》之后。我不喜欢这种过度的简化。 此外，在很多段落我感觉到编剧本人的强烈情绪，不知道可不可以归为现代美国人对极权主义苏联共有的那样一种鄙视和恶意。再一个是我个人对苏联的感情很复杂，因此这些太强烈的段落让我很烦躁。 抛开这一切，翻译也非常优美，完全胜过我之前读的那一套书的翻译。给译者点赞。

1.sohum曼陀罗 2.呼吸延髓→尾椎 3.脊柱正直 4.唤醒中脉（三脉） 左右鼻孔 5气息 三角区

给两颗星吧，比较失望，开了很多坑，不明不白的，也没讲清楚。比起苗疆蛊事1，这第二部确实差强人意啊！

“鸟”最终选择了忍耐，和患病孩子面对未知的困难。看似大团圆但未来的艰辛又有谁知道了?

Ｄ＋/ 比去年另一部海豚的故事Flipper好多多了吧。直至高潮都维持了人物及其行动之间的距离感。