Martine

多用脑，低温，饥饿，走动，不停试错，眼耳口手，一起动起来，才能记得更好，先从简单的开始，一步步加大难度，这样效果会好一些，可以让小朋友学习一种乐器，有音乐的熏陶，对大脑的发育很有帮助，多听莫扎特的音乐！

尊重今天你看到的所有人，也许TA们正在改变你的生活，并为之不断付出。

说实话，这部剧，不太适合没有太多物理方面知识了解的人观看，或者没有太强信心和毅力的人观看。如果想要彻底搞懂这部剧到底在说什么，只看这部剧是办不到的。 这部剧，虽然简洁，但同样难懂，详细的入门级别的物理学翻译教材有时也会让人十分费神，更不用说对于这种粗略勾勒物理图景的翻译书。 不过，这部剧，实在看不懂物理方面的东西没关系，因为它的主要目的是在让大众理解科学探索时那种思考方式。其实这种方式和我们日常生活有很多相似处。电视没信号了，我们会拍一拍，看看机顶盒，再检查检查网络。科学家们也在干这样的事，看见这个不对啊，不应该会发生这样的事啊，然后去一步一步找线索，把这件事来龙去脉搞清楚，同时还能帮助下一次更熟悉地应对发生的这种事。 读完后，觉得科学家们其实离我们很近，我们好奇电视为什么没信号了，他们好奇电子为什么不“走直线”了。只不过我们常常是为了自己日常的生活去好奇，去打量；他们更多的时候是在打理这个世界。

怎么评价这部剧呢，如果我高一读到这部剧，内化以后贯彻书中的策略，高中三年再努力20%的话，我就考上北大了。 相见恨晚，现在读这部剧，希望能帮助我的学生们尽早优化学习方法、建立学习策略，所以得读大量的书。读了彩蛋，感慨编剧先是读了市面上所有有关学习策略的剧集，然后5年的时间搬7次家，把6~18岁的学生都教了一遍。 行业的大咖，特别是有著作播出的，常常有个共同的特点“通读了市面上有关的书”，所以在多看剧的基础上，还得往一个方向专研，精看剧。接下来是实践、内化、打磨，终成大咖。 目前读学习方法类剧集的需求，是希望帮到我的学生，尽早确立学习策略的概念，优化学习方法，同时培养自己成为一个教练型教师。学习本就是一个复杂的系统，而更进一步的“教会他人如何学习”，至少需要用十几年来钻研。

人的一生，可以依赖，依靠，但注定不会是长远的选择，在年轻的时候，还是要自强，努力，有着独立思考去完成想做的事，否则随着时间的流逝，感情淡化，在无开始时候的新鲜，会随着他人的介入，而有选择性，对比性的抛弃，人生是二人携手一起走下去的，一个人负担过多，时间久了，必然有着埋怨，尤其是发生不理解，争执的时候，即使有孩子的基础上，也不想带着拖油瓶，负担一起生活，情感的天平一旦失去平衡，在无法改变对方的情况，则在也做不到平衡。

不理解

抛了一个好观点，象和骑象人，提了一个好问题人生的意义是什么。满怀期待的往下看，结果给的都是东西方的名言和一堆废话。

对于秦桧，世上本就无完美的坏人，一个人将自以为正确的执念强加于众生，其危后果难以言喻，更何况是个能人。生而为人的局限，不自觉与自私本就是最大的原罪。

这本《Martine》笼罩着一股似无缘无故的忧郁悲哀，一种对灵魂的颠簸跌撞的无意识思想，一段对生命真实与虚假的深刻体察。它让我在编剧朱迪·加兰纷乱无际、漫无目的的思绪里思索人生的原本意义及其必要性，也让我对肉体和灵魂、时间和空间等各种荒谬的存在有了更多的“不安”。 “我的爱啊，在这不安的静寂之中，在风景变成“生”的光环而梦只是梦的这个时辰，我举起这边奇怪的书，像空房子敞开的大门。” “我搜集每一朵花的灵魂去写它，用每一只鸟唱的每一个流逝的旋律织出永恒和静止。” “请你读它，那就是为我祈祷，请你爱它，那就是为我祝福，然后忘记它，像今天的太阳忘记昨天的太阳······” ——朱迪·加兰 “

又舒服又可爱，尽管有寄居的苦闷、有忧国的自省，也有各种不大不小的不顺利，但是那个青春飞扬，执着的爱着一些人、做着一些事的状态，真好。 最喜欢的两段：一个是态度；一个是感悟。 “日记是写给自己看的，什么样的思想，什么样在人前难以说出口的话，都写了进去。万没想到今天会把日记公开。这些话是不是要删掉呢？我考虑了一下，决定不删，一仍其旧，一句话也没有删。我七十年前不是圣人，今天不是圣人，将来也不会成为圣人。”不做圣人的自觉，对那个年代又经历了那个年代的知识分子来说，不容易的。 “…这写的不是小范围的whim，是扩大的意识。他（叶公超）希望我以后写文章仍然要朴实，要写扩大的意识，一般人的感觉，不要写个人的怪癖，描写早晨、黄昏，这是无聊的。——他这一说，我的茅塞的确是开了。”对，茅塞顿开。 还有他吐槽西洋影视系的老师，挨个指名道姓，以及觉得自己最受益终生的是旁听了陈寅恪、朱光潜的两门课，所谓“人生导师”，当然需要有发见的眼光和跟随的作为，以及欣赏大师年轻时那有见地的刚直和坦率。 开追有益，开心🥳～