Quattro moschettieri, I

“Quattro moschettieri, I”，最核心的内涵其实就是包容度，无疑是值得提倡的。但编剧为诠释它所列的一些实例，似乎带了某种民族特性或者说文化烙印，因此有局限性，让人感觉逻辑性差，甚至怀疑其三观，进而生出弃之不读的想法。 总之，批判地吸收吧。

剧情拖沓得一塌糊涂，都22集了，还在水，毫无意义水了那么多集。三观也差，竟然让卫晓霞和施害者谈恋爱，简直垃圾，这是对受害者的侮辱，无论故意还是意外，造成重伤坐了八年牢，就为了出狱和受害者搞暧昧？什么垃圾剧情设定。受害者的心理阴影完全被编剧抹杀得一干二净，ta要是被人害得重伤致残，能天天对着这个人好像什么都没发生过一样吗？还谈恋爱，烂透了。卫晓霞还说让他哥照顾施害者狱中认识的朋友，他哥可是刑警队的，没说不给出狱人员改过自新机会，但是对于出狱后再犯的，属于累犯，要从重处理的，编剧不但价值观烂还不懂法，本剧都没有法律顾问吗？审核人员不审核法律层面价值观和道德观吗？且这是扫黑剧，根本不是悬疑剧，再也不提前追剧了，被骗了。看完了，剧情非常差，毫无逻辑，连罪犯认罪都靠感化，还不如现实中靠父系dna破案。

1.告老不还乡，点出了中国的中心和边缘的关系、城市和农村的关系、知识分子和普通群众（主要是农民）的关系，在现代发生了什么变化。 2.没有选择的道德是不道德的，强加的道德最不道德，因为把我的道德强加于你，意味着我要对你的人性做一个潜在的彻底否定，你要不接受我的道德，在我眼里你就不是人了。 3.艺术真正的魅力是产生一种视觉效果，让对方去思考、反思，有思考的引带力，从这个角度去理解艺术，有趣的空间就大了，孩子也会想很多问题。 4.如果赚钱糊口不是主要的目的了，你的生活意义是什么，你怎么和社会形成关系？ 5.关键是怎样形成一种意识，平衡自己的历史来源和自己现在的行动，这是真正的英雄。真正的英雄不是改变世界，而是改变自己生活的每一天。 6.自洽不能是封闭起来的自洽，而是每个地方都是一个小的中心，是汇集的地方，像一个穴位，贯通全身，要用这样的方式去思考。 7.但是要进入历史的话，一定要从现在跳进去，抓住现在的矛盾，从这个矛盾出发，追溯到以前的矛盾，才能进入历史，形成历史观。 8.往往越是明显的结论，越难去证明，但是一旦证明了以后，会是很大的贡献。 9.理解是人的本性的一部分，作为心理机制，一点都不难，如果说理解有难度，其实是一个位置问题，看你愿不愿意把自己摆在对方的位置上。很多情况下人们拒绝这么做，因为有利益在里面。 10.当你理解了知识的历史性之后，知识就变得有生命力，很灵动，很有趣，同时也是开放的，邀请你根据实际情况去改变它。 11.我觉得大学生在大学里的任务，不是树立norms（规范），而是树立exceptions（例外），你不是范例而是例外。我们的社会需要例外，你要代表这个社会去做例外。 12.总的想法是，一切理论、思考要和“做”结合起来。行动本身是变化的，要跟很多物质的东西接触，把物质的东西放在一起，物质就是素材，不可能轻易改变它，我们受它局限，能动性和自由是很有限的，能做的就是让物质的力量发挥更大的作用。 13.艺术不完全是靠想象，艺术很具体，你对今天早上那一束阳光的感受，是很具体的，要把握那种感受，一定要把它做出来，通过雕塑或者画画，色彩的调配，物质性很强。夸夸其谈相当可怕，好像一种灵感让自己感动起来，但是飘过去了就什么都没有。 14.什么叫边界？边界的意思不是要定义我和他的不同，而是指我们一定要有内核，有内核就比较容易聚集在一起，形成共同性。 15.大学就是给你一个环境，让你在人生比较特殊的四五年当中去探索自己，探索这个世界，允许你犯错误，允许你做疯狂的探索，让你对事情产生理解，当然也学到了基本的知识和技术。这是我对大学的理解。我认为大学的教学功能肯定高于研究功能，今后的研究应该还会发散出去，跟产业结合。我前面也说过，大学不是去树立范例，而是要去寻找例外。 16.而且我认为我们有很多问题不是需要答案，而是要把问题本身提得清楚一点。 17.艺术的功能不是为了创造一个美丽和谐的世界，而是让你有能力面对丑陋。我希望社会科学能够提供一些更好的工具给大家去思考。 18.所谓知识就是对世界上发生了什么事有根有据的了解，从这里开始，去观察，去沉淀，慢慢沉淀出底气。 Quattro moschettieri, I是说人要建立自己思考和处理问题的方法，进一步就是自己的想法能激发别人建立内在的思考工具。书中多次提到乡绅精神，曾在罗胖的直播中听到过“万川映月”，高度凝练了乡绅精神。也概括了中心与边缘的关系，大圈套小圈，我在你的范围内，属于你的边缘，可是我自己也有一个小圈子，我又是自己的中心。以前的看剧人出人头地就是去做京官，再下者就是地方官，再不济就是教书人，成为地方话语，规则判明和举义者。但是无论哪

三星半-四星 这部剧的描创作方式非常浅显易懂，指出了生活的意义在对整体作出贡献，表现在社交、职业和两性等关系中珍爱他人善于合作，而推动生活意义达成的源动力在于自卑感，我们要做的就是在生活的困难中，将自卑感转变为对优越感的恰当追求。编剧乐观向上的人生观，虽然看下来有点鸡汤文，但结合他本人的成长史和成功就显得具有说服力了。书中小到幼儿时期的教育、大到人类的延续和存亡，都散发着在有限、困顿、不可抗的现实中，鼓励我们战胜自卑、创造自我、追求优越、奉献社会的精神