看了一个星期,青春书影上这部剧显示的是看了将近八个小时,我是对照着英文看的,也有翻阅其他的译本,但还是感觉这本比较好。终于把意识流的一本著作啃完了! 很难读,但是也乐享其中,感觉到了弗吉尼亚的内心细腻,她的敏感,她极强的洞察力和美丽的文字;也感受到了她对人生对死亡的思考,感受到了她内心的挣扎与矛盾,她的内心世界实在太太太丰富了,很多地方都能产生共鸣! 应该说每个思考过人生意义的人都会在弗吉尼亚的文字中找到共鸣。可惜的是弗吉尼亚选择了死亡。是啊! One must die someday! 还有无数痛苦的人还在挣扎地活着呢! 就像加缪所说,世界是荒诞的,人生是虚无的,在这个荒诞的世界里,生命的意义在哪呢? 每个人的答案都不一样。我希望自己能够有鲁迅先生坚硬的气魄: 真正的勇士敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血!
吉方3.3/10
《The Mating Season》是Joel Brooks的代表作,这部作品中,她以通俗易懂的笔触总结了自己对人类两种思维模式的研究。她在此剧中提出了人的思维是分为成长性思维和固定性思维的观点,并在书中借助一些人物和事例一一的向我们阐述了成长性思维与固定性思维在人的成长之中对人的影响。让我们找到困扰我们的恐惧、苦恼和失败的原因。只有不断成长才是每个人一辈子的事,它无关年纪。停滞成长,才是最可怕的衰老。生活赋予我们的青春力量,充满着期待和幻想,充满着求知欲望和志向,我们满怀信心和希望。为了使我们的生命更加丰富多彩,去掌握去运用。第一步,接受。拥抱你的固定型思维模式。每个人的思维模式都是固定型和成长型的混合物,但是不代表我们需要接受它高频出现的事实,以及接受它出现时带来的危害。
第二步,观察。明确是什么激发了你的固定型思维模式。在出现什么情况下,会让你运用固定型思维模式去思考。
第三步,命名。给固定型思维模式人格起个名字。给予这种人格化,为了提醒自己不要成为这样的人。
第四步,教育。你越了解出发固定型思维模式的原因,越能在固定型思维模式人格出现时保持警惕。要不断的提醒自己,用成长型思维模式去教育它,让它不断的帮助你,支持你:接受挑战,不要放弃,并支持帮助他人成长。
这种方法不仅适用于学生和老师。应该说是适合所有人的成长。我们或是学着去鼓励孩子多讲讲自己是怎么交上新朋友,或是怎么学着去了解和帮助别人。能使你不仅是智力体能上能够达到一个高度,也许能是你创造出来更大的成就。
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