Dronningens nytårstale

虽然总能想到时间匆匆，青春短暂，但是零碎的时间在不知不觉中流之不见，一去不复返。每天24少时，实际用到的区区几个小时。把时间用到极致，对于我来说那只是一个口号，不过没关系。加油吧！

看完这部剧，在如何教育孩子方面受益良多。我自认为在孩子的陪伴和教育方面算尽心尽责，所有自己成长过程中遇到的苦恼与困惑我都尽量去避免。但孩子越长大，面临的问题越多，越是困惑，越觉力不从心。书中列举到的很多例子，是大多数家长或多或少都会遇到的，不久的将来我也将遇到，而编剧提供了建设性的意见与做法，值得大家参考借鉴。 当然，以后我可能遇到的问题多种多样，编剧不可能事事举例说明。根据编剧的思路，我觉得只要把握以下几个原则，很多问题不会出现或容易迎刃而解。 1. 尊重平等。把孩子当作独立的个体，尊重他的意愿和自尊；与孩子平等对话，适当引导。命令监控的强权手段，只会适得其反。 2. 共情共性。从孩子的角度看待问题，理解孩子的情绪。以大人的思维评判孩子的行为，往往容易过度解读，"教会"了孩子"恶"。 3. 降低期望。家长望子成龙望女成凤的心情可以理解，但别忘了人无完人，也没有人可以完全活得符合别人的期望。与其稍有不如意就气急败坏，不如在可改进的地方适当引导，天性使然的地方平静接受。大人对事事苛求紧张，孩子会更紧张，更做不好。 4. 以身作则。对于我们希望孩子做到的事情，家长应以身作则，而不是严于律人，宽于待己。 5. 少管多听。能让孩子自己做的事或决定，让孩子自己做；能让孩子自己调节的地方让孩子自己调节；多听听孩子的想法。替孩子做决定或给孩子做安排，短期内可能会有效果，长久下来，孩子容易形成对他人的依赖，或一旦失去管束就放纵自我。当然，对类似于独立上学出门这类的事，在平时应先做好安全教育，以确保安全为前提，不能一刀切。 6. 实事求是。事情是什么样就是什么样。对于不方便对孩子实说，可以用孩子可理解的语言解释。 7. 寓教于乐，结合生活。从生活中学习，在做事中去学习，而不是在书本里学习，从乐趣中学习，以乐趣驱动好习惯的养成。 8. 鼓励赞美。发现孩子做得好的地方，对孩子多鼓励多赞美，培养孩子的自信，也是对好行为好习惯的巩固。但应注意最好不要和物质奖励或惩罚相挂钩。 孩子培养了良好的价值观人生观，其它事情自然水到渠成。 其实，这方方面面，与其说是论如何培养优秀的孩子，不如说论如何做优秀的父母；用对孩子一样的爱来爱自己，用对孩子一样的期望来要求勉励自己，即使我们在孩子教育方面没有刻意而为，孩子也会在耳濡目染中快乐健康成长。 以上，自勉！

看了半个多月，把九年前的电视剧看完了。真的是秒杀几乎所有的抗日神剧。中国应该多拍一些这样的电视剧。2018.6.14

超甜，看完后突然有点心疼莫亦然，虽然比陆北深还直，但是我还是很喜欢他的，季千尘也很好

我看到有人要诗，我就写了一首，勉强堪看。颂仙引。计大先生游世间，凡尘俗世入慧眼。缘起牛头与山院，收得陆君及胡仙。真龙为友不愿潜，夫子养得浩然天。神通拈熟千百遍，剑势倾得半边天。仙人逍遥人世间，阴谋诡计怎堪言。赠计先生，望其身体康隆。一画魂王辉

本来不信邪，觉得桥段老套剧情无脑，只要能放松心情图个爽就算了。但是看到后面真的让我怀疑是不是找的路人代写的，真的坚持不下去了，溜了溜了

学生作品水平，唯一的惊喜是谷雨扮演者！

没有太深的观看感受，主人公给自己的定义太过于窄小，窄小的完全没有共鸣，尤其与事件背后过于宏大的叙事背景相对比，这种个体式的自我捆绑，而且是极其闭塞的捆绑，显得太过苍白和贫乏了。不过确实很文艺，中间关于80年代文艺青年的探讨和场景浮现也都很细致，只是，依然无法具备吸引力和动人的故事魅力。反而在另一个方面，无形之中衬托了文人的无力和脆弱。像是单声道的音乐，哪怕是交响乐曲也依然单薄。