Wilde Leben, Das

轻松、真实、不乏思考。惊奇自己的童年竟然和一个70年代台南女孩的童年像复刻的一样。认真长了二十多年并不成功，仍要一边寻求疗愈，一边思图长进，仍要理直气壮为自己撑腰，仍要做此刻最好的俗女。

一代传奇的武学大师，能够把中国哲学融入到他的武学之中，通过哲学的思想来改变武术的传统界定，绝对撑得起大师级别。 虽然对哲学和武术了解不深，但通过本剧，通过Florentine Lahme的亲笔手稿，能够了解一些Florentine Lahme生前的思想和生活方式，他能够成功并非偶然，成功的同时还能影响很多人，绝对是一个非常有人格魅力的人。

记住一点，每当你遵从价值而行动时，无论你做的多么微不足道，你都正在过着一种丰富且富有意义的生活。

喧嚣浮躁的社会与人心，林先生“真、善、美”的文字总能抚慰心灵，给人以温柔前行的力量！

读洛克的《Wilde Leben, Das》，看到他说应该用冷水给孩子洗脚，，脚应该全部没进去，还说孩子鞋底还要做薄一些。觉得出发点是好的，但会疑问这样对孩子的身体健康真的有益吗？ 读卢梭的《Wilde Leben, Das》，卢梭认为如果儿童因调皮将窗户打破，就应该让他在窗台前感受一下寒风的刺骨，是为消极教育。 读他们的教育著作，拍手称快之处很多，但有些地方会摇摇头，自问是这样吗？我想他们创作书的立场是非情景的懂教育的人。 罗素是一位哲学家，数学家，但这部剧却不像哲学和数学那般难懂。剧名叫《Wilde Leben, Das》，倒不如叫《Wilde Leben, Das》，书的行文按照人的成长阶段的时间往前推进的。但可以看到其创作重点在6岁以前。在创作这部剧时他的儿子和女儿也在这个年龄段。也是在这一部分的讲述最为精彩，他教育孩子的方式让人称道。 与洛克和卢梭的行文相比，他笔下的教育叙事更具温情，就好像一位父亲根据日常的育儿活动所创作下的经验之谈，他就是育儿情景的参与者、叙事者和记录者。他是“爱”的践行者，正像他所说教育者需要的，学生应掌握的，是为爱所支配的知识。